ትምህርትን የሚለዩበት 3 መንገዶች

ዝርዝር ሁኔታ:

ትምህርትን የሚለዩበት 3 መንገዶች
ትምህርትን የሚለዩበት 3 መንገዶች

ቪዲዮ: ትምህርትን የሚለዩበት 3 መንገዶች

ቪዲዮ: ትምህርትን የሚለዩበት 3 መንገዶች
ቪዲዮ: kaccha mango Bite candy Popsical 😱😱 #shorts 2024, መጋቢት
Anonim

የተለያየ ትምህርት የእያንዳንዱን ተማሪ ልዩ ፍላጎት ለማሟላት መምህራን የሚጠቀሙበት ስልት ነው። በልዩ ትምህርት ክፍሎች ውስጥ አጠቃቀሙ የበለጠ ጎልቶ የሚታይ ቢሆንም ፣ የተለያዩ ባህሎችን ፣ የመማሪያ ዘይቤዎችን እና የአካዳሚክ ፈተናዎችን ያካተተ ለዘመናዊ የመማሪያ ክፍሎች አስፈላጊ ስትራቴጂ ነው። የተለያየ የትምህርት አሰጣጥ አቀራረብ የተለያዩ ፍላጎቶች ላላቸው ግለሰቦች የመማሪያ ክፍል ስኬታማ የመማር እድልን ይጨምራል። በችሎታ ፣ በትምህርት ዘይቤ ፣ በባህላዊ ዳራ እና በግል ፍላጎቶች መሠረት ትምህርትዎን ለመለየት ቁልፍ ዘዴዎችን እና ስልቶችን ይወቁ።

ደረጃዎች

ዘዴ 1 ከ 3 - የተለያዩ ችሎታዎችን ማስተናገድ

የተለየ ትምህርት ደረጃ 1
የተለየ ትምህርት ደረጃ 1

ደረጃ 1. የእያንዳንዱን ተማሪ ጥንካሬዎች እና የሚሻሻሉባቸውን አካባቢዎች ይገምግሙ።

ትምህርትን በብቃት ለመለየት ፣ ስለ እያንዳንዱ ተማሪ የአሁኑ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ጠንካራ እውቀት ሊኖርዎት ይገባል። እንደ ማንበብ ፣ መጻፍ ፣ መናገር ፣ ማሰብ እና ችግር መፍታት ባሉ መሠረታዊ ጉዳዮች የእያንዳንዱን ግለሰብ ችሎታ እና እድገት በመከታተል የመማር መገለጫዎችን ይፍጠሩ።

  • በክፍልዎ ውስጥ ምን እንደሚጠብቁ ሀሳብ ለማግኘት የተማሪዎችን ፋይሎች አስቀድመው ለመገምገም ይረዳል።
  • ከተማሪዎች ጋር በተደጋጋሚ አንድ ለአንድ መስተጋብር ስለሚኖራቸው የማስተማር ረዳቶች ብዙውን ጊዜ በእነዚህ ግምገማዎች ሊረዱ ይችላሉ።
  • ከታዳጊ ፍላጎቶቻቸው እና ከታየ እድገታቸው ጋር በመስማማት ለአንድ የተወሰነ ተማሪ ያለዎትን አቀራረብ ለማስተካከል የእርስዎ ግምገማዎች ቀጣይ መሆን አለባቸው።
የተለየ መመሪያ ደረጃ 2
የተለየ መመሪያ ደረጃ 2

ደረጃ 2. የትምህርቱን ፍጥነት ይለውጡ።

ተማሪዎች በተለያየ ደረጃ ይማራሉ ፣ አንዳንዶቹ ይዘቱን ወዲያውኑ ሲረዱ ሌሎች ደግሞ የይዘት ድግግሞሽ ይፈልጋሉ። አነቃቂ ሆኖ ለመቆየት አንጎል የተወሰነ ፈታኝ ይፈልጋል ፣ እና ተጓዳኝ እንቅስቃሴ በጣም ቀላል ወይም በጣም ከባድ በማይሆንበት ጊዜ አዳዲስ ችሎታዎች በተሻለ ሁኔታ ይያዛሉ። በክፍልዎ ውስጥ ባሉት የተለያዩ ደረጃዎች መሠረት ትምህርትዎን ለማስተካከል የእያንዳንዱ ተማሪ የመማር ፍጥነትን ይገምግሙ።

  • ተማሪዎችዎ ለትምህርት የሚሰጡት ምላሽ ትኩረት ይስጡ። አሰልቺ ቢመስሉ ትምህርቱ በጣም ቀላል ሊሆን ይችላል ፣ እና ተማሪዎቹ ወደ ትምህርቱ ጠልቀው በመግባት የበለጠ መፈታተን ሊያስፈልጋቸው ይችላል። ተማሪዎች የተጨነቁ ፣ የተበሳጩ ወይም የተጨነቁ ቢመስሉ ትምህርቱ በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል ፣ እና ማብራሪያዎን ትንሽ ቀለል ማድረግ ያስፈልግዎታል።
  • ለከፍተኛ ተማሪዎች የሥራ ጫና መጠን እና ጥልቀት ይጨምሩ። በጣም በዝግታ መንቀሳቀስ መሰላቸት ይፈጥራል እና ለከፍተኛ ተማሪዎች እንደ ሙከራ ግምገማ ብቻ ያገለግላል።
  • ዘገምተኛ ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ካሉ ሥራዎች ጋር ተጨማሪ ጊዜ እንዲወስዱ ይፍቀዱ። በከፍተኛ ፍጥነት ብስጭት መማርን የሚከለክል እና ለዝግተኛ ተማሪዎች ትኩረት ወደ ማጣት ያመራዋል።
  • ተማሪዎች በራሳቸው ፍጥነት እንዲማሩ ለማስቻል እንደ መስተጋብራዊ የማስተማሪያ ሶፍትዌር እና የሥራ መጽሐፍት ያሉ የማስተማሪያ መሳሪያዎችን ይጠቀሙ።
የተለየ መመሪያ ደረጃ 3
የተለየ መመሪያ ደረጃ 3

ደረጃ 3. በጥያቄ ላይ የተመሠረተ ትምህርት ይሞክሩ።

በጥያቄ ላይ የተመሠረተ ትምህርት ሲለማመዱ ፣ ለተማሪዎችዎ በንግግሮች ወይም በአቀራረቦች የተረጋገጡ እውነታዎችን ከመስጠት ይልቅ በጥያቄ ወይም በችግር ይጀምራሉ። በሚዞሩበት ጊዜ እያንዳንዱ ተማሪ የጥያቄውን ሂደት በራሳቸው ፍጥነት ማከናወን ስለሚችል እና እያንዳንዱ ካሉበት ወደ ፊት ለማንቀሳቀስ ስለሚረዱ ይህ ለተለየ ትምህርት ጠቃሚ አቀራረብ ነው።

  • በሳይንስ ትምህርት ጉዳይ ፣ ተማሪዎች ከሙሉ ክፍል ማሳያ ይልቅ የግለሰብ የላቦራቶሪ ምርመራ እንዲያካሂዱ መርጠው ሊመርጡ ይችላሉ።
  • ለምሳሌ ፣ ተማሪዎች ስለ አካላዊ ኃይሎች እንዲማሩ ከፈለጉ ፣ የዕለት ተዕለት ተዛማጅነት ባለው ቀላል ጥያቄ መጀመር ይችላሉ -አንድ ከባድ ነገርን ከ ነጥብ ሀ ወደ ነጥብ ለ እንዴት ማንቀሳቀስ ይችላሉ?
የተለየ መመሪያ ደረጃ 4
የተለየ መመሪያ ደረጃ 4

ደረጃ 4. በችሎታ ላይ በመመስረት የቤት ሥራ እና የመማሪያ ክፍል እንቅስቃሴዎችን መድብ።

ይህ ማለት የኮርስ ይዘትን እና ምደባዎችን በተመለከተ ተጣጣፊ ደረጃዎችን መፍጠር ማለት ነው። ለምሳሌ ፣ እንግሊዝኛን የሚያስተምሩ ከሆነ ፣ በምቾት ደረጃቸው መሠረት የተለያዩ የንባብ ደረጃዎችን ወይም የንባብ ዓይነቶችን የተለያዩ ደረጃዎችን ሊመድቡ ይችላሉ። ከንባብ ጋር የተዛመደ ሙሉ መጽሐፍ ሪፖርት ወይም የፈጠራ ፕሮጀክት እንዲያዘጋጁ ሌሎችን ሲጠይቁ አንዳንድ ተማሪዎች በምላሹ አንቀጽ እንዲጽፉ ሊጠይቁ ይችላሉ።

  • ዘገምተኛ ለሆኑ ተማሪዎች የደረጃ በደረጃ መመሪያዎችን ያቅርቡ። አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ መረጃን ይድገሙት። በዝቅተኛ ተማሪዎች ላይ ያነሱ ጥያቄዎችን ያስቀምጡ ፣ ያነሱ ጥያቄዎችን እንዲመልሱ እና በእያንዳንዱ ተግባር ላይ የበለጠ ጊዜ እንዲያሳልፉ ያስችላቸዋል።
  • የሞዴል ተግባራት እና ለአማካይ ተማሪ ምሳሌዎችን ይስጡ። አማካይ ተማሪዎችን በገለልተኛ ሥራ እንዲሳተፉ ያበረታቱ።
  • የላቁ ተማሪዎችን ይፈትኑ። ይበልጥ የተወሳሰቡ ተግባራትን ይመድቡ ፣ እና የላቀ ተማሪዎች ይዘቱን በጥልቀት እንዲያጠኑ ያበረታቱ።
ደረጃውን ይለዩ 5
ደረጃውን ይለዩ 5

ደረጃ 5. በግለሰባዊ እድገት ላይ ተመስርተው ተማሪዎችን ይገምግሙ እና ይሸልሙ።

ተሰጥኦ ያላቸውን ተማሪዎች በተደጋጋሚ ወይም በልዩ ሁኔታ ከማድመቅ ይቆጠቡ። በእያንዳንዱ ተማሪ የሚደረገውን ጥረት እና የእድገት መጠን ያክብሩ።

  • ከሌሎች ተማሪዎች ጋር ባለው ግንኙነት ኩርባ ላይ ሳይሆን ተማሪዎችን እንደየግል እድገታቸው የሚገመግሙ ጽሁፎችን ይፍጠሩ።
  • አስቸጋሪ ክህሎት በትጋት የሚይዝ ዘገምተኛ ተማሪ መሸለም አለበት። ችሎታውን በጥቂት ሰከንዶች ውስጥ የሚማር ተሰጥኦ ያለው ተማሪ ከሚጠበቀው በላይ ሲበልጥ ብቻ ማድመቅ አለበት።

ዘዴ 2 ከ 3 - በርካታ ዳራዎችን ማሳተፍ እና የመማር ቅጦች

የተለየ ትምህርት ደረጃ 6
የተለየ ትምህርት ደረጃ 6

ደረጃ 1. የተማሪዎችን የቋንቋ ፍላጎት ለማሟላት ትምህርቶችዎን ያስተካክሉ።

የትምህርት ቋንቋቸው የአፍ መፍቻ ቋንቋቸው ያልሆኑ ተማሪዎች በዝግታ ፍጥነት ሊማሩ ወይም በተቀናጀ የመማሪያ ክፍል ውስጥ የመገለል ስሜት ሊሰማቸው ይችላል። ፍላጎታቸውን ለማሟላት የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ እንቅስቃሴዎችን እና የታለመ የማስተማሪያ ድጋፍ በመስጠት ወደ ክፍል ውስጥ ያዋህዷቸው።

ለምሳሌ ፣ በንባብ ትምህርቶች ወቅት ከአገር ውስጥ ተናጋሪዎች ጋር እንዲሠራ የማስተማር ረዳት ይመድቡ።

የተለየ ትምህርት ደረጃ 7
የተለየ ትምህርት ደረጃ 7

ደረጃ 2. ብዝሃነትን ማክበር።

ዘመናዊ የመማሪያ ክፍሎች የተለያዩ የተማሪ አካላት አሏቸው ፣ ስለሆነም ሁሉም በትምህርት ውስጥ እንደተካተቱ እንዲሰማቸው አስፈላጊ ነው። በርካታ የባህል አመለካከቶችን የሚዳስሱ ትምህርቶችን በማካተት የብዝሃነትን እሴት የማስተዋወቅ ነጥብ ይኑርዎት።

  • ይህ ደራሲዎቻቸው ከበርካታ ሀገሮች የመጡ ወይም ተማሪዎችን በተለያዩ ሀገሮች እንዴት ትምህርት እንደሚካሄድ እንዲመረመሩ እና እንዲያጋሩ መጠየቅ የበለጠ ጥልቅ ፕሮጄክቶችን የሚያካትቱ ጽሑፎችን የማንበብ ያህል ቀላል ሊሆን ይችላል።
  • እንዲሁም ተማሪዎች ከቤተሰባቸው ታሪክ ፣ የምግብ አዘገጃጀት ወይም ወግ እንዲያጋሩ በመጠየቅ በክፍልዎ ውስጥ ያለውን ልዩ ልዩ የባህል ዕውቀት መታ ማድረግ ይችላሉ።
  • ብዙ ባህላዊ አመለካከቶችን የሚያካትቱ ትምህርቶችን በተከታታይ መስጠቱን ያረጋግጡ። በአንድ የብዝሃ-ባህላዊ ቀን ብቻ የተወሰነ መሆን የለበትም።
ደረጃ አሰጣጥ ደረጃ 8
ደረጃ አሰጣጥ ደረጃ 8

ደረጃ 3. እያንዳንዱ ትምህርት ለብዙ ስሜቶች እንዲስብ ያድርጉ።

የአንዳንድ ተማሪዎች ዕውቀት ትምህርታቸውን ከፍ ለማድረግ መንቃት ከሚያስፈልጋቸው የተወሰኑ የስሜት ሕዋሳት ጋር የተቆራኘ ነው። ትምህርቶችዎ በተቻለ መጠን ብዙ የስሜት ህዋሳትን ፣ በተለይም ማየት ፣ መስማት እና መንካት ወይም እንቅስቃሴን ማካተታቸውን ያረጋግጡ።

  • ለምሳሌ ፣ የቃላት ዝርዝርን የሚያስተምሩ ከሆነ እያንዳንዱን ቃል በቃል እና በምስል ማቅረብ አለብዎት። እንዲሁም ቃሉን እና ትርጉሙን ለማጠንከር ተዛማጅ ስዕል ፣ ዘፈን እና/ወይም በእጅ የሚሰራ ጨዋታ ማካተት ይችላሉ።
  • በጣም የተለመዱት የመማር ዘይቤዎች በእይታ ፣ በድምፅ እና በእንቅስቃሴ ላይ ያተኮሩ የእይታ ፣ የመስማት እና kinesthetic ናቸው።

ዘዴ 3 ከ 3 - ምርጫን ወደ ትምህርቶች ማካተት

ልዩ ልዩ መመሪያ ደረጃ 9
ልዩ ልዩ መመሪያ ደረጃ 9

ደረጃ 1. የተማሪን ባለቤትነት ማሳደግ።

በትምህርታቸው ይዘት እና ግምገማ ላይ የተወሰነ ቁጥጥር ካደረጉ ተማሪዎች በትምህርታቸው ውስጥ ትልቅ ኢንቨስትመንት ይሰማቸዋል። ተማሪዎች የግለሰባዊ አጀንዳቸውን የማዘጋጀት አንዳንድ ሀላፊነት ስለሚሰጥ ይህ በክፍል ውስጥ ለልዩነት ታላቅ ስትራቴጂም ነው።

  • በክፍል ውስጥ የጋራ ባለቤትነትን ለማስተዋወቅ ጥሩ መንገድ ተማሪዎች የራሳቸውን የትምህርት ግቦች እንዲያወጡ እና እነሱን ለመገምገም በሚጠቀሙባቸው rubrics ላይ ግብዓት እንዲያቀርቡ ማገዝ ነው።
  • ሌላኛው መንገድ ተማሪዎችን የግለሰባዊ ፈጠራን ፣ ተነሳሽነትን እና ፍላጎቶችን ለመከታተል ብዙ ቦታን የሚፈቅዱ ክፍት እንቅስቃሴዎችን እና ፕሮጄክቶችን መስጠት ነው።
  • የመስመር ላይ ትምህርት ምደባዎች ተማሪዎች በትምህርታቸው ላይ የተወሰነ የራስ ገዝ አስተዳደር እንዲሰጡ ሊያግዝ ይችላል።
የተለየ መመሪያ ደረጃ 10
የተለየ መመሪያ ደረጃ 10

ደረጃ 2. ለተማሪዎች ምደባ በርካታ አማራጮችን ይስጡ።

ለእያንዳንዱ ምደባ ከአንድ በላይ ጥያቄዎችን ያቅርቡ እና ተማሪዎች በጣም ወደሚያነጋግራቸው እንዲከታተሉ ይፍቀዱ። የተቋቋሙ መመዘኛዎችን ለሚመርጡ ተማሪዎች እና ቢያንስ የራሳቸውን ራዕይ ለመከታተል ለሚፈልጉ ተማሪዎች የበለጠ ክፍት የሆነ ቢያንስ አንድ አማራጭን ማካተትዎን እርግጠኛ ይሁኑ።

እንዲሁም ለተለያዩ ዓይነት ተማሪዎች የሚስቡ አማራጮችን ማቅረብ ጥሩ ነው። ለምሳሌ ፣ የእይታ ተማሪዎች የታሪክን ግራፊክ ውክልና መፍጠር ይመርጡ ይሆናል ፣ ነገር ግን የቃል ተማሪዎች ለተለምዷዊ የመጽሐፍ ዘገባ ድጋፍ ይሰጣሉ።

የተለየ መመሪያ ደረጃ 11
የተለየ መመሪያ ደረጃ 11

ደረጃ 3. ለተማሪዎች የግል ፍላጎቶች ይግባኝ ማለት።

የተማሪዎችን የተቋቋሙ ፍላጎቶች መንካት የመማር ሂደቱን ማፋጠን እና ወደ ከፍተኛ የመረጃ ማቆየት ሊያመራ ይችላል። ግለሰቦች የሚወዷቸውን ርዕሰ ጉዳዮች ፣ እንቅስቃሴዎች እና የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች እንዲነጋገሩ የሚጠይቁ የፍላጎት ዳሰሳ ጥናቶችን መውሰድ ቀድመው ትኩረታቸውን ወደሚያስደስቱ ነገሮች እንደሚስቡ ለማወቅ ጥሩ መንገድ ነው።

  • ለምሳሌ ሂሳብን ሲያስተምሩ ተማሪዎችን ከእውነተኛው የዓለም ልምዶች ጋር የሚያገናኙ የቃላት ችግሮችን ይጠቀሙ ፣ ለምሳሌ የእግር ኳስ ነጥቦችን ማከል ወይም ሬሾዎችን በኬክ ቁርጥራጮች መረዳትን።
  • ተማሪዎች የኮርስ ትምህርትን ከግል ሕይወታቸው ፣ ተግዳሮቶች እና/ወይም በትርፍ ጊዜዎቻቸው ጋር እንዲያገናኙ የሚጠይቁ የጽሑፍ ልምዶችን ይመድቡ።
  • የቡድን ሥራ በሚሰሩበት ጊዜ ተማሪዎችን በጋራ ፍላጎቶች መመደብ ያስቡበት ፣ ስለሆነም ወዲያውኑ ግንኙነቶችን ይፈጥራሉ።
  • ለተማሪዎችዎ በጣም የሚስብ ወይም ትርጉም ያለው ትምህርት ምን ዓይነት ትምህርቶችን ለመጠየቅ ይሞክሩ ፣ ከዚያ ሥርዓተ ትምህርትዎን ሲያቅዱ ያንን ማስተዋል ይጠቀሙ።

ጠቃሚ ምክሮች

ጥናቶች እንደሚያሳዩት የልዩነት ትምህርት በጣም ሊሆኑ የሚችሉ ተማሪዎችን ለማሳተፍ ውጤታማ መንገድ ነው። ተማሪዎች እንደየራሳቸው ፍላጎት በመማር እንዲሳተፉ ስለሚፈቅድ በክፍል ውስጥ የተማሪን ባህሪም ሊያሻሽል ይችላል።

ማስጠንቀቂያዎች

  • ዘገምተኛ ተማሪዎችን የመገለል ስሜት እንዲሰማቸው እና ከልዩነት ጋር አሉታዊ ማህበራትን እንዲፈጥሩ ስለሚያደርግ ተማሪዎችን እንደ ችሎታቸው በስታቲክ ቡድኖች ውስጥ ከማድረግ ይቆጠቡ።
  • የትምህርት አሰጣጥ እና ደረጃ አሰጣጥን በተመለከተ የተለየ ትምህርት በአስተማሪዎች ላይ የሚጠይቅ ሊሆን እንደሚችል እና ተጨማሪ የዝግጅት ጊዜን እንደሚፈልግ ያስታውሱ።

የሚመከር: