እርስዎ ወይም የሚያውቁት ሰው ማንበብ ካልቻሉ ብቻዎን አይደሉም። 14 በመቶው የአሜሪካ አዋቂዎች ማንበብ አይችሉም-ያ 32 ሚሊዮን ሰዎች ናቸው-እና 21% ከ 5 ኛ ክፍል ደረጃ በታች ያነባሉ። መልካም ዜና ፣ ማንበብን ለመማር መቼም አይዘገይም። ይህ ጽሑፍ እርስዎ ወይም ለእርስዎ ቅርብ የሆነ ሰው እንደ አንባቢ ችሎታቸውን እንዲያዳብሩ ሊረዳዎት ይችላል።
ደረጃዎች
ዘዴ 1 ከ 4 - መሰረታዊ ነገሮችን ማስተዳደር
ደረጃ 1. በፊደል ይጀምሩ።
ፊደል ማንበብ የሚጀመርበት ነው። የእንግሊዝኛ ፊደላትን የሚይዙት 26 ፊደላት በእንግሊዝኛ ቋንቋ ሁሉንም ቃላት ለመመስረት ያገለግላሉ ፣ ስለዚህ ይህ የሚጀመርበት ቦታ ነው። ከፊደል ጋር ለመተዋወቅ በርካታ መንገዶች አሉ ፤ ለእርስዎ እና ለትምህርት ዘይቤዎ የሚስማማውን ይምረጡ።
ደረጃ 2. ፊደሉን ዘምሩ።
ሞኝነት ሊመስል ይችላል ፣ ግን ብዙ ሰዎች “የፊደል ዘፈኑን” በመዘመር ፊደሉን የተማሩበት ምክንያት አለ-ይሠራል። ዜማው ለማስታወስ ይረዳል እና ዘፈኑ በአጠቃላይ ለተማሪዎች የሙሉውን ፊደል ስዕል እና በደብዳቤዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ይሰጣቸዋል።
እርስዎ በሚማሩበት ጊዜ ደጋግመው እንዲያዳምጡት የፊደሉን ዘፈን በመስመር ላይ ማዳመጥ ወይም የሚያውቁት ሰው እንዲዘምርልዎ እና እንዲቀርጽልዎ ማድረግ ይችላሉ።
ደረጃ 3. የአሸዋ ወረቀት ፊደላትን ይጠቀሙ።
እርስዎ እራስዎ የሚማሩ ከሆኑ አንዳንድ የአሸዋ ወረቀት ፊደሎችን ይውሰዱ። አንዱን የአሸዋ ወረቀት ፊደላት ይመልከቱ እና ከዚያ ዓይኖችዎን ይዝጉ። በደብዳቤው ላይ ጣቶችዎን ይከታተሉ እና የደብዳቤውን ስም እና ድምፁን ይድገሙት። ዝግጁ ሲሆኑ ጣትዎን ከአሸዋ ወረቀት ላይ ያንሱ እና ፊደሉን በአየር ላይ ይፃፉ።
ደረጃ 4. በፊደል ማግኔቶች ይለማመዱ።
የግለሰቦችን ፊደላት ለመማር እንዲሁም በፊደሉ ውስጥ በቅደም ተከተል የተቀመጡበትን መንገድ እንደ አንድ የፊደል ማግኔቶችን ስብስብ ይውሰዱ። በኋላ ፣ ቃላትን የመፍጠር ልምምድ ለማድረግ እነዚህን ፊደሎች እንደገና መጠቀም ይችላሉ።
ደረጃ 5. የፊደል ምንጣፍ ይጠቀሙ።
ክፍሉ ካለዎት ፣ የፊደላትን ምንጣፍ እንደ የመማሪያ መሣሪያ ለመጠቀም ይሞክሩ። በአልጋዎ ላይ ያንን ፊደል ሲረግጡ እያንዳንዱን ፊደል እና ድምፁን ይናገሩ።
ደረጃ 6. አናባቢዎችን ከተነባቢዎች መለየት።
በፊደሉ ውስጥ አምስት አናባቢዎች አሉ - a, e, i, o, u; የተቀሩት ፊደላት ተነባቢዎች ይባላሉ።
የትንፋሽዎን ፍሰት ለመቆጣጠር ምላስዎን እና አፍዎን በመጠቀም ተነባቢዎችን በሚፈጥሩበት ጊዜ በጉሮሮዎ ውስጥ አናባቢ ድምጾችን በምላስዎ እና በአፍዎ ያሰማሉ። አናባቢዎች ብቻቸውን ሊነገሩ ይችላሉ ፣ ተነባቢዎች ግን አይችሉም። ለምሳሌ ፣ ሀ የሚለው ፊደል በቀላሉ “ሀ” ነው ፣ ግን ቢ በእውነቱ “ንብ” ፣ ሲ ነው “ማየት ፣” ዲ ነው”እና የመሳሰሉት።
ደረጃ 7. ፎኒክስን ይጠቀሙ።
ፎኒክስ ስለ ግንኙነቶች ነው ፣ በተለይም በቋንቋ ውስጥ በፊደሎች እና በድምጾች መካከል ያሉ ግንኙነቶች። ለምሳሌ ፣ ሲ ፊደል ‹ሳ› ወይም ‹ካ› እንደሚመስል ወይም ያንን ‹ቲዮን› ‹ሽሽ› እንደሚመስል ሲማሩ ፣ ፎኒክስን ይማራሉ።
- ለእርስዎ ትርጉም ያለው አቀራረብ ይፈልጉ። ፎኒክስ በተለምዶ ከሁለት መንገዶች በአንዱ ያስተምራል-ሙሉ ቃላትን ለማንበብ በሚማሩበት የእይታ እና የመናገር አቀራረብ ተብሎ በሚጠራው ወይም የተለያዩ የፊደላትን ጥምረት እንዴት ማሰማት እንደሚችሉ እና ቃላትን ለማቀናጀት እንዴት እንደሚማሩ የሚማሩበት።.
- ፎኒክስን ለመማር ፣ የቃላት እና/ወይም ቃላትን ድምፆች መስማት አለብዎት። ይህንን ለማድረግ የመስመር ላይ ፕሮግራም ማግኘት ፣ ዲቪዲዎን ከአካባቢያዊ ቤተ -መጽሐፍትዎ መግዛት ወይም መበደር ወይም በተለያዩ የደብዳቤ ውህዶች የተፈጠሩትን ድምፆች ለመማር እና እነዚያ ምን እንደሚመስሉ ሊረዳዎ ከሚችል የቤተሰብ አባል ፣ ጓደኛ ፣ አስተማሪ ወይም አስተማሪ ጋር መሥራት ያስፈልግዎታል። ተፃፈ።
ደረጃ 8. የሥርዓተ ነጥብ ምልክቶችን መለየት።
በሚያነቡበት ጊዜ የተለመዱ የሥርዓተ ነጥብ ምልክቶች የሚያመለክቱትን ማወቅ አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም ስለ ዓረፍተ -ነገር ትርጉሞች መረጃ መስጠት ይችላሉ።
- ኮማ (፣). ኮማ ሲያዩ ፣ በሚያነቡበት ጊዜ ለአፍታ ለማቆም ወይም ትንሽ ለማመንታት ነው።
- ጊዜ (.). ክፍለ ጊዜ የዓረፍተ ነገሩን መጨረሻ ያመለክታል። የወር አበባ ሲደርሱ ፣ ማንበብዎን ከመቀጠልዎ በፊት ወደ ሙሉ ማቆም እና ጥልቅ እስትንፋስ ይውሰዱ።
- የጥያቄ ምልክት (?). ጥያቄ ሲጠይቁ ድምፅዎ ከፍ ይላል። ሲያዩ? በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ አንድ ጥያቄ እየተጠየቀ ነው ፣ ስለዚህ በሚያነቡበት ጊዜ ድምጽዎ ከፍ እንዲል ያረጋግጡ።
-
የአጋጣሚ ነጥብ (!)።
ይህ ምልክት አንድን አስፈላጊ ነጥብ ለማጉላት ወይም ትኩረትን ለመሳብ ያገለግላል። የሚጨርስበትን ዓረፍተ ነገር ሲያነቡ ፣ የደስታ ድምጽ ማሰማትዎን ወይም ቃላቱን በጥብቅ ማጉላትዎን ያረጋግጡ።
ዘዴ 2 ከ 4 - ማንበብ መጀመር
ደረጃ 1. ትርጉም ያለው የንባብ ቁሳቁስ ይምረጡ።
ምርጥ አንባቢዎች በዓላማ ስለሚያነቡ ፣ እርስዎ በሚፈልጓቸው ወይም በዕለት ተዕለት ሕይወትዎ ውስጥ ማንበብ በሚፈልጉት ቁሳቁሶች መጀመር ለእርስዎ ምክንያታዊ ነው። እነዚህ እንደ አጭር እና ቀላል ጋዜጦች እና የመጽሔት መጣጥፎች ፣ የሥራ ማስታወሻዎች ፣ የጊዜ ሰሌዳዎች እና የሕክምና መመሪያዎች ያሉ ነገሮችን ሊያካትቱ ይችላሉ።
- ከንባብ ደረጃዎ ጋር የሚዛመዱ ጽሑፎችን መምረጥዎን እርግጠኛ ይሁኑ።
- በእውነት የሚስቡዎትን መጽሐፍት ለማንበብ ይሞክሩ።
ደረጃ 2. ጮክ ብለህ አንብብ።
በገጹ ላይ ያሉትን ቃላት በደንብ ለማወቅ በጣም ጥሩው መንገድ ጮክ ብሎ መናገር ነው። ከአስተማሪ ባልደረባ ጋር በመስራት ፣ የማይታወቁ ቃላትን “ድምጽ ማሰማት” እና የአዲሶቹን ቃላት ትርጉማችንን ለመረዳት ስዕሎቹን ፣ የቃል ማብራሪያዎችን እና አውድ ይጠቀሙ።
ደረጃ 3. ለማንበብ ጊዜ ይስጡ።
ብዙ ጊዜ እና የማያቋርጥ ፣ የማያቋርጥ የጊዜ ንባብ ቃላትን እንዲያዳብሩ እና የበለጠ ብቃት ያለው አንባቢ እንዲሆኑ ይረዳዎታል። በየቀኑ ለማንበብ የተወሰነ ጊዜን ይመድቡ። የንባብ ምዝግብ ማስታወሻ በመፍጠር ያነበቡትን እና ለምን ያህል ጊዜ ይከታተሉ።
ዘዴ 3 ከ 4 - የንባብ ስልቶችን መማር
ደረጃ 1. ቃላቱን “ማጥቃት”።
የቃላት ጥቃት ስልቶች እነዚያን ቃላት በቁራጭ በመያዝ እና ከተለያዩ ማዕዘኖች በመምጣት የማይታወቁ ቃላትን ትርጉም እና አጠራር ለማወቅ ይረዳዎታል።
- የስዕል ፍንጮችን ይፈልጉ. በገጹ ላይ ያሉትን ፎቶዎች ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች ወይም ሌሎች ምስሎችን ይመልከቱ። በዓረፍተ ነገሩ ውስጥ ትርጉም ሊኖረው የሚችል በውስጣቸው ያለውን (ሰዎችን ፣ ቦታዎችን ፣ ዕቃዎችን ፣ ድርጊቶችን) ያስሱ።
- ቃሉን ያሰማል. ከመጀመሪያው ፊደል ጀምሮ እያንዳንዱን ፊደል ቀስ ብለው ጮክ ብለው ይናገሩ። ከዚያ ድምጾቹን ይድገሙ ፣ ቃሉን ለመፍጠር አንድ ላይ በማዋሃድ እና ቃሉ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ትርጉም ያለው መሆኑን ከግምት ውስጥ ያስገቡ።
- ቁረጡት. ቃሉን ይመልከቱ እና እርስዎ አስቀድመው የሚያውቋቸውን ማንኛውንም ድምጽ/ምልክቶች ፣ ቅድመ -ቅጥያዎች ፣ ቅጥያዎች ፣ መጨረሻዎች ወይም መሰረታዊ ቃላትን መምረጥ ይችሉ እንደሆነ ይመልከቱ። እያንዳንዱን “ቁራጭ” በራሱ ያንብቡ እና ከዚያ ቁርጥራጮቹን አንድ ላይ ለማዋሃድ እና ቃሉን ለማሰማት ይሞክሩ።
ለምሳሌ ፣ ‹ቅድመ› ማለት ‹በፊት› እና ‹ዕይታ› ማለት ‹መመልከት› ማለት መሆኑን ካወቁ ፣ ቃሉን በመስበር ቃሉን ከጠጉ ‹ቅድመ -እይታ› ማለት ‹ቀደመውን መመልከት› ማለት እንደሆነ ማወቅ ይችላሉ። በእነዚህ ሁለት ቁርጥራጮች ውስጥ።
- ግንኙነቶችን ይፈልጉ. የማያውቀው ቃል ቀድሞውኑ ከሚያውቁት ቃል ጋር ተመሳሳይነት ያለው መሆኑን ያስቡ። የማይታወቅ ቃል ቁራጭ ወይም ቅርፅ ከሆነ እራስዎን ይጠይቁ።
ትርጉም ያለው መሆኑን ለማየት በአረፍተ ነገሩ ውስጥ የታወቀውን ቃል ለመጠቀም መሞከር ይችላሉ ፣ የሁለቱም ቃላት ትርጉሞች ለመረዳት በቂ ቅርብ ሊሆኑ ይችላሉ።
ደረጃ 2. እንደገና ያንብቡ።
እንደገና ወደ ዓረፍተ ነገሩ ተመለሱ። ለማያውቁት ቃል የተለያዩ ቃላትን ለመተካት ይሞክሩ እና ማንኛውም ሀሳቦችዎ ትርጉም የሚሰጥ መሆኑን ይመልከቱ።
ደረጃ 3. ማንበብዎን ይቀጥሉ።
እርስዎ በማያውቁት ቃል ላይ ከመጣበቅ ፣ ያለፈውን ያንብቡ እና ተጨማሪ ፍንጮችን ይፈልጉ። በጽሑፉ ውስጥ ቃሉ እንደገና ጥቅም ላይ ከዋለ ፣ ያንን ዓረፍተ ነገር ከመጀመሪያው ጋር ያወዳድሩ እና በሁለቱም ውስጥ የትኛው ቃል ትርጉም ሊኖረው እንደሚችል በአስተሳሰብ ያስቡ።
ደረጃ 4. በቀደመው እውቀት ላይ ይተማመኑ።
ስለ መጽሐፉ ርዕስ ፣ አንቀጽ ወይም ዓረፍተ ነገር የሚያውቁትን ግምት ውስጥ ያስገቡ። ለርዕሰ -ጉዳዩ ባለው እውቀትዎ ላይ በመመስረት ፣ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ትርጉም ሊኖረው የሚችል ቃል አለ?
ደረጃ 5. ትንበያዎችን ያድርጉ።
ሥዕሎቹን ፣ የይዘቱን ሰንጠረዥ ፣ የምዕራፍ ርዕሶችን ፣ ካርታዎችን ፣ ንድፎችን እና የመጽሐፉን ሌሎች ገጽታዎች ይመልከቱ። ከዚያ እርስዎ ባዩት ላይ በመመርኮዝ መጽሐፉ ስለ ምን ይሆናል ብለው የሚያስቡትን ፣ ምን ዓይነት መረጃዎች ሊካተቱ እንደሚችሉ ይፃፉ። በሚያነቡበት ጊዜ ፣ በጽሑፉ ውስጥ በሚገኙት ላይ በመመስረት ትንበያዎችዎን ማዘመንዎን ይቀጥሉ።
ደረጃ 6. ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
በመጽሐፉ ውስጥ ርዕሱን ፣ የምዕራፍ ርዕሶችን ፣ ምስሎችን እና ሌሎች መረጃዎችን ከገመገሙ በኋላ ሊኖሩዎት የሚችሉ አንዳንድ ጥያቄዎችን ወይም አሁን የማወቅ ጉጉት ያላቸውን ነገሮች ይፃፉ። የሚያገ answersቸውን መልሶች ሲያነቡ እና ሲጽፉ እነዚህን ጥያቄዎች ለመመለስ ይሞክሩ። ለጥያቄዎች ከቀሩ ፣ እነዚያን መልሶች ከሌላ ምንጭ ማግኘት ይችሉ እንደሆነ ያስቡ።
ደረጃ 7. በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ።
የምታነቡት ታሪክ ፊልም ይመስል ያስቡ። የቁምፊዎቹን እና የአቀማመጡን ጥሩ የአእምሮ ምስል ያግኙ እና ታሪኩ በጊዜ እና በቦታ ሲከፈት ለማየት ይሞክሩ። ንድፎችን ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎችን ወይም የካርቱን ዓይነት ፍርግርግ በመስራት ምን እየሆነ እንዳለ ይለዩ እና ይግለጹ።
ደረጃ 8. ግንኙነቶችን ያድርጉ።
ስለ ታሪኩ ሊያዛምዱት የሚችሉት ነገር ካለ እራስዎን ይጠይቁ። የትኛውም ገጸ -ባህሪያት የሚያውቁትን ሰው ያስታውሱዎታል? እርስዎ ተመሳሳይ ልምዶች አጋጥመውዎታል? በትምህርት ቤት ፣ በቤት ወይም በእራስዎ የሕይወት ተሞክሮዎች በመጽሐፉ ውስጥ የተብራሩትን አንዳንድ ጽንሰ -ሀሳቦችን ተምረዋል? የታሪኩ ዘይቤ ከዚህ በፊት ካነበቡት ዘይቤ ወይም እርስዎ ካዩት የፊልም ወይም የቴሌቪዥን ትርኢት ጋር ይመሳሰላል? እርስዎ የሚመጡትን ማንኛውንም ተመሳሳይነት ይፃፉ እና ለጽሑፉ ያለዎትን ግንዛቤ ለማገዝ ይጠቀሙባቸው።
ደረጃ 9. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ።
እርስዎ ያነበቡት ነገር ለእርስዎ ትርጉም ያለው መሆኑን ለማረጋገጥ አንድ ጠቃሚ መንገድ እሱን ከሌላ ሰው ጋር ማውራት ነው። አንዴ አንቀጽ ፣ ጽሑፍ ፣ አጭር ታሪክ ወይም ምዕራፍ ከጨረሱ በኋላ ስለ ምን እንደ ሆነ በራስዎ ቃላት ይደምሩ። ራስዎን ጮክ ብለው ሲናገሩ እና በመቀበያው መጨረሻ ላይ ያለው ሰው እርስዎ ሊመልሷቸው ወይም ሊመልሷቸው የማይችሏቸው ጥያቄዎች ካሉዎት ማወቅዎ ማንኛውንም ክፍተቶችዎን እና ለበለጠ ግልፅነት እንደገና ለማንበብ ምን እንደሚያስፈልግ ሊያመለክት ይችላል።
ዘዴ 4 ከ 4: እርዳታ ማግኘት
ደረጃ 1. LINCS ን ይድረሱ።
ማንበብና መጻፍ መረጃ እና የግንኙነት አገልግሎት በዩኤስ የትምህርት መምሪያ የተደገፈ የመስመር ላይ ሀብት ነው። የእነሱን ድር ጣቢያ በመድረስ በተወሰነ የጂኦግራፊያዊ አካባቢዎ ውስጥ የንባብ እና የመፃፍ መርሃግብሮችን ዝርዝር ማየት ይችላሉ። ከተዘረዘሩት ብዙዎቹ ፕሮግራሞች ነፃ ናቸው ፣ ግን እርግጠኛ ለመሆን የእያንዳንዱን ዝርዝር ዝርዝሮች ማንበብ ያስፈልግዎታል።
ደረጃ 2. የአካባቢዎን ቤተመጽሐፍት ያነጋግሩ።
ብዙ ቤተ -መጻህፍት ተማሪዎችን ወይም አነስተኛ የተማሪ ቡድኖችን ከሠለጠነ ማንበብና መጻፍ ሞግዚት ጋር የሚያጣምሩ የነፃ ማንበብና መጻፍ ፕሮግራሞችን ይሰጣሉ። እነዚህ ፕሮግራሞች ከክፍያ ነፃ ናቸው እና በመደበኛነት የሚቀርቡት ስለዚህ መመሪያ ለመጀመር የተወሰነ የመጀመሪያ ቀን መጠበቅ የለብዎትም።
ደረጃ 3. በማህበረሰብ ላይ የተመሠረቱ አገልግሎቶችን ያስሱ።
የንባብ ክህሎቶችን ለማሻሻል እርስዎን ለመርዳት ፈቃደኛ ከሆነ ሰው ጋር ማጣመር ይችሉ እንደሆነ ለማየት በአከባቢዎ ካለው YMCA ፣ ቤተ ክርስቲያን ፣ የሕዝብ ትምህርት ቤት ወይም ሌላ የማህበረሰብ ቡድን ጋር ያረጋግጡ።
ደረጃ 4. የመማር እክል ላለባቸው ምርመራ ያድርጉ።
የመማር እክል ስላለብዎት ማንበብን ለመማር ተቸግረው ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ ፣ ዲስሌክሲያ ፣ የመገኛ አካባቢያዊ ግንኙነቶችን ለመተርጎም ወይም የመስማት እና የእይታ መረጃን ለማዋሃድ አስቸጋሪ ሆኖ የሚታየው የመማር እክል ፣ በጣም የተለመደው የመማር እክል ሲሆን የሕዝቡን 10 በመቶ ያህል ይጎዳል። የመማር አካል ጉዳተኛ መሆን ማለት ማንበብን መማር አይችሉም ማለት አይደለም ፣ ይህ ማለት ልዩ መሣሪያዎችን መጠቀም ወይም የተማሩበትን ሂደት ማበጀት አለብዎት ማለት ነው።
ጠቃሚ ምክሮች
- ይህንን ጽሑፍ ለጓደኛዎ ወይም ለቤተሰብዎ የሚያነቡ ከሆነ ፣ ማንበብ በተለይም መጀመሪያ ላይ ትግል ሊሆን እንደሚችል ያስታውሱ። ደጋፊ ሁን
- ማንበብን መማር ሂደት መሆኑን ያስታውሱ። ለራስዎ ይታገሱ እና በመንገድ ላይ ትንሽ እድገትን እንኳን ያክብሩ።
- የንባብ መመሪያዎን ለራስዎ ያስተካክሉ። በግልጽ ለማየት ትልቅ ህትመት ያስፈልግዎታል? እረፍት መውሰድ ያስፈልግዎታል?
- ማንበብ የሚፈልጓቸውን ነገሮች ያንብቡ። ለስፖርት ፍላጎት ካለዎት ስለ ስፖርት ያንብቡ። እንስሳትን ከወደዱ ስለእነሱ ያንብቡ።