ያነበቡትን እንዴት እንደሚረዱ -14 ደረጃዎች (ከስዕሎች ጋር)

ወደ አንድ ገጽ ግርጌ ደርሰው የቀን ሕልም ሲመኙ እንደነበረ ይገነዘባሉ? በአንድ ወይም በሌላ ጊዜ ለሁሉም ሰው ይከሰታል - ከሆሜር ወይም ከkesክስፒር ጋር ሌላ ደቂቃ ለማሳለፍ በጣም ትንሽ ጊዜ ወይም ትንሽ ፍላጎት አለዎት። እንደ እድል ሆኖ ፣ በጥበብ ማንበብ እና ጥሩ ማስታወሻዎችን መውሰድ ንባቡን በጣም ቀላል ፣ ፈጣን እና የበለጠ አስደሳች ያደርገዋል። ለተጨማሪ መረጃ ደረጃ 1 ን ይመልከቱ።

ደረጃዎች

የ 3 ክፍል 1 - በጥበብ ማንበብ

ደረጃ 1. የሚረብሹ ነገሮችን ያስወግዱ።

ከኮምፒውተሩ ይውረዱ ፣ ቴሌቪዥኑን ያጥፉ እና ሙዚቃውን ይቁረጡ። በተለይ ትኩረትዎ ሲከፋፈል አስቸጋሪ የሆነ ነገር እያነበቡ ከሆነ ለማንበብ በጣም ከባድ ነው። በቅርበት ማንበብ ማለት ትኩረትን የሚከፋፍል ጥሩ እና ምቹ ቦታ ማግኘት አለብዎት ማለት ነው።

ጠቃሚ ምክር

እራስዎን መክሰስ ወይም መጠጥ በማግኘት እና ምቾት በመያዝ ንባብን አስደሳች ያድርጉት። እራስዎን ምቹ ለማድረግ ጥሩ መዓዛ ያለው ሻማ ያቃጥሉ ወይም በመታጠቢያ ገንዳ ውስጥ ያንብቡ እና ንባብ በተቻለ መጠን አስደሳች እንዲሆን ያድርጉ ፣ በተለይም በማንበብ የተደሰቱበት ካልሆነ።

ደረጃ 2. መጀመሪያ ስኪም ከዚያም በቅርበት ያንብቡ።

አንድ አስቸጋሪ ነገር እያነበቡ ከሆነ ፣ ለራስዎ መጨረሻውን ስለማበላሸት ብዙ አይጨነቁ። አንድ አንቀጽ ካነበቡ እና አንቀጹን እንደገና መጀመር ካለብዎት ፣ ስለ ሴራው ፣ ዋና ገጸ -ባህሪያቱ እና የንባቡ ቃና ለመረዳት በጥቅሉ ታሪኩ ላይ ለመዋኘት ወይም መጽሐፉን በመጠኑ ለመገልበጥ ያስቡበት ፣ ስለዚህ እርስዎ ያውቁታል የበለጠ በቅርበት ሲያነቡ ምን ላይ ማተኮር አለበት።

የክሊፍ ማስታወሻዎችን መመልከት ወይም ስለ መጽሐፉ በመስመር ላይ ማንበብ በቀላሉ በቀላሉ እንዲያልፉ ለማገዝ ጥሩ የንባብ ማጠቃለያ ለማግኘት ጥሩ መንገድ ሊሆን ይችላል ፣ ነገር ግን አንዳንድ መምህራን እንደዚህ ባለው ነገር ላይ እንደሚናደዱ ይወቁ እና ዝቅተኛ ሊሰጡ ይችላሉ። እርስዎ እየተጠቀሙበት መሆኑን ሲያስተውሉ ደረጃ ወይም ምንም እንኳን። ወደ ኋላ ተመልሰው በበለጠ በጥልቀት ለማንበብ አይርሱ።

ደረጃ 3. የሚያነቡትን በምስል ይሳሉ።

እራስዎን እንደ የፊልም ዳይሬክተር ያስቡ እና በሚያነቡበት ጊዜ ድርጊቱን ይሳሉ። የሚረዳ ከሆነ ፊልሙን ከተዋናዮች ጋር ይጣሉት እና በእውነቱ በተቻለ መጠን ክስተቶችን በእውነቱ ለመሳል ይሞክሩ። ይህ በጣም የበለጠ አስደሳች ሊሆን ይችላል ፣ እና እርስዎ የሚያነቡትን በተሻለ በደንብ ለማስታወስ እና ለመረዳት ይረዳዎታል።

ደረጃ 4. ጮክ ብለው ያንብቡ።

አንዳንድ ሰዎች ጮክ ብለው በማንበብ በትኩረት እና በሚያነቡት ላይ ፍላጎት ማሳየቱ በጣም ይቀላቸዋል። እራስዎን በክፍልዎ ውስጥ ይቆልፉ ፣ ወይም በመሬት ውስጥ ይደብቁ እና የፈለጉትን ያህል በሚያስደንቅ ሁኔታ ያንብቡ። ዝንባሌዎ በፍጥነት ለመንሸራተት መሞከር ከሆነ ይህ እንዲዘገይዎት ሊረዳዎት ይችላል ፣ እና እሱ አሰልቺ ሆኖ ካገኙት ንባቡን የበለጠ አስገራሚ ለማድረግ ይረዳል።

ሁልጊዜ ግጥም ጮክ ብለው ለማንበብ ይሞክሩ። ሙዚየሙን ጮክ ብለው ሲጠሩ ኦዲሲን ማንበብ የበለጠ አስደናቂ ተሞክሮ ይሆናል።

ደረጃ 5. እርስዎ የማያውቋቸውን ማንኛውንም ቃላት ፣ ሥፍራዎች ወይም ሀሳቦች ይፈልጉ።

ነገሮችን በራስዎ ለማወቅ እንዲረዱዎት የአውድ ፍንጮችን መጠቀም ይችላሉ ፣ ግን ለመጀመሪያ ጊዜ ያላገኙትን ማንኛውንም ማጣቀሻዎች ለመማር ሁል ጊዜ አንድ ደቂቃ መውሰድ ጥሩ ሀሳብ ነው። ንባቡን በጣም ቀላል ያደርገዋል።

በትምህርት ቤት ውስጥ ፣ የማይታወቅ ቃል ወይም ጽንሰ -ሀሳብ መፈለግ ሁል ጊዜ የጉርሻ ነጥቦችን ያሸንፍዎታል። የማድረግ ልማድ ማድረግ ጥሩ ነገር ነው።

ደረጃ 6. እረፍት ይውሰዱ።

በምቾት እንዲያጠናቅቁት እና ብዙ ጊዜ እረፍት እንዲያደርጉ ንባብዎን ለማድረግ በቂ ጊዜ መቆጠብዎን ያረጋግጡ። ለሚያነቡት እያንዳንዱ 45 ደቂቃዎች እራስዎን ለአእምሮዎ እረፍት ለመስጠት እና ለትንሽ ጊዜ በሌሎች ነገሮች ላይ እንዲያተኩሩ ለ 15 ደቂቃዎች ዘና ይበሉ ወይም ሌላ የቤት ሥራ ይስሩ። ዝግጁ ሲሆኑ ወደ ታሪኩ ለመመለስ ትኩስ እና በደስታ ይመለሱ።

ክፍል 2 ከ 3 ማስታወሻዎችን መውሰድ

ደረጃ 1. ጽሑፉን ምልክት ያድርጉበት።

ጥያቄዎችን በኅዳግ ውስጥ ይፃፉ ፣ የሚስቡትን ነገሮች አስምር ፣ አስፈላጊ ፅንሰ ሀሳቦችን ወይም ሀሳቦችን ያድምቁ። በሚያነቡበት ጊዜ በጽሑፍዎ ላይ ብዙ ምልክቶችን ለማድረግ አይፍሩ። አንዳንድ አንባቢዎች እርሳሱን ወይም ማድመቂያውን መያዙ ተግባሩን በሚፈጽሙበት ጊዜ “እንዲሠሩ” የሆነ ነገር በመስጠት የበለጠ ንቁ አንባቢ ያደርጋቸዋል። ለእርስዎ የሚሰራ ከሆነ ይመልከቱ።

ብዙ አስምር ወይም ብዙ አጉልተው አይስጡ ፣ እና የሚጠበቀው ስለሚመስሉ የዘፈቀደ ምንባቦችን አያደምቁ። እርስዎ በዘፈቀደ አጉልተው ከታዩ ወደ ኋላ ተመልሰው እንዲያጠኑ አይረዳዎትም ፣ እና ጽሑፍዎን እንደገና ለማለፍ የበለጠ ከባድ ያደርገዋል።
ንባብዎን እንዲከተሉ እና በኋላ ለማጥናት እንዲረዳዎት ገጸ -ባህሪ ወይም የእቅድ ካርታ ያዘጋጁ። ይህ በእውነቱ ከእይታ ተማሪዎች ጋር ይረዳል።

ደረጃ 2. በእያንዳንዱ ገጽ ግርጌ ጥቂት የማጠቃለያ ዓረፍተ ነገሮችን ይጻፉ።

አንድ አስቸጋሪ ነገር ካነበቡ እና ብዙውን ጊዜ ያመለጡትን ነገር ለማግኘት ወደ ኋላ ለመመለስ የሚፈልጉ ከሆነ ፣ በአንድ ገጽ አንድ ገጽ መውሰድ ይጀምሩ። በእያንዳንዱ ገጽ መጨረሻ ፣ ወይም በእያንዳንዱ አንቀጽ መጨረሻ ላይ ፣ በዚያ ገጽ ላይ የተከሰተውን አጭር ማጠቃለያ ይፃፉ። ይህ ንባቡን ይሰብራል እና የበለጠ ጥንቃቄ በተሞላበት ትኩረት እንዲያልፉ ያስችልዎታል።

ደረጃ 3. ስላነበቡት ነገር ያለዎትን ጥያቄዎች ይጻፉ።

ግራ የሚያጋባ ነገር ካገኙ ወይም የሚቸግርዎትን ነገር ካስተዋሉ ሁል ጊዜ ይፃፉት። ይህ በክፍል ውስጥ በኋላ ለመጠየቅ ጥሩ ጥያቄ ይሰጥዎታል ፣ ወይም ማንበብዎን ሲቀጥሉ የበለጠ የሚያስቡበት ነገር ይሰጥዎታል።

ደረጃ 4. ምላሽዎን ይፃፉ።

አንብበው ሲጨርሱ ወዲያውኑ ለታሪኩ ፣ ለመጽሐፉ ፣ ወይም ለማንበብ ከሚያስፈልጉት መጽሐፍ ውስጥ የእርስዎን ምላሾች መጻፍ ይጀምሩ። አስፈላጊ ስለሚመስል ፣ የጽሑፉ ዓላማ ምን እንደነበረ እና እንደ አንባቢ እንዲሰማዎት ያደረጉትን ይፃፉ። ለምላሽ ማጠቃለል አያስፈልግዎትም ፣ ግን እርስዎ የበለጠ ያነበቡትን ለማስታወስ የሚረዳዎት ከሆነ ጠቅለል አድርጎ ጠቅለል አድርጎ መጠቀሙ ጠቃሚ ሆኖ ሊያገኙት ይችላሉ።

ታሪኩን ወደዱትም አልወደዱትም ፣ ወይም “አሰልቺ” መስሎዎት አይጻፉ። ይልቁንስ ፣ እርስዎ በሚሰማዎት ላይ ያተኩሩ። የመጀመሪያው ምላሽዎ “ይህንን ታሪክ አልወደድኩትም ፣ ምክንያቱም ጁልዬት በመጨረሻ ሞተች” ሊሆን ይችላል ፣ ግን ለምን እንደዚያ እንደሚሰማዎት ያስቡ። ብትኖር ኖሮ ለምን የተሻለ ይሆን ነበር? ይኖረው ይሆን? Kesክስፒር ምን ለማለት ፈልጎ ይሆን? ለምን ገደላት? ይህ አሁን የበለጠ አስደሳች ምላሽ ነው።

ክፍል 3 ከ 3 - ስለሱ ማውራት

ደረጃ 1. ከጓደኞችዎ ወይም የክፍል ጓደኞችዎ ጋር ተሰብስበው በንባቡ ላይ ይወያዩ።

ከክፍል በፊት ወይም በኋላ ያነበቡትን ለመወያየት ማጭበርበር አይደለም። እንደ እውነቱ ከሆነ ብዙ መምህራን ምናልባት ይደሰቱ ይሆናል። የክፍል ጓደኞችዎን ግብረመልስ ያግኙ እና ከራስዎ ጋር ያወዳድሩ። እንደገና ፣ “አሰልቺ” ስለመሆኑ ወይም ላለመናገር ይሞክሩ ፣ ግን የሆነ ሰው አስቸጋሪ ወይም ግራ የሚያጋባዎት ነገር ጥሩ ማብራሪያ ያለው መሆኑን ይመልከቱ። ጓደኞችዎን ለመርዳት የራስዎን የንባብ ችሎታ ያቅርቡ።

የሚነጋገሩበት ሰው ከሌለዎት ከራስዎ ጋር ጮክ ብለው ለማውራት ይሞክሩ። የመናገር ተግባር ብቻ ለመማር ሊረዳዎት ይችላል።

ደረጃ 2. ንባቡን ለመዳሰስ ክፍት የሆኑ ጥያቄዎችን ያስቡ።

በክፍል ውስጥ የሚስቡ አስደሳች የውይይት ጥያቄዎችን ሊያስከትሉ የሚችሉ አንዳንድ ጥያቄዎችን በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ይፃፉ። አንዳንድ መምህራን ይህንን ተልእኮ ያደርጉታል ፣ ግን ለማንኛውም በማንበብዎ እንዲሳተፉ ይረዳዎታል።

በ “አዎ” ወይም “አይደለም” መልስ ሊሰጡ የሚችሉ ጥያቄዎችን አይጠይቁ። “እንዴት” የሚለውን መጠየቅ መማር ትልቅ የውይይት ጥያቄዎችን ለማምጣት የሚረዳ መንገድ ነው። እነዚህ ጥልቅ አስተሳሰብን ያበረታታሉ።

ደረጃ 3. አስፈላጊ ገጾችን ከድህረ-ማስታወሻዎች ጋር ምልክት ያድርጉባቸው።

በኋላ ላይ ጥያቄ ካለዎት ፣ የፖሎኒየስ ትልቅ መስመር የት እንደነበረ ለማስታወስ ከመሞከር ይልቅ ለመነጋገር የሚፈልጉትን ገጽ ካገኙ ወይም አስቀድሞ ምልክት የተደረገበትን ጥያቄ ከጠየቁ ሊረዳዎት ይችላል።

ደረጃ 4. እራስዎን በቁምፊዎች ጫማ ውስጥ ያስገቡ።

ሰብለ ብትሆን ምን ታደርግ ነበር? እሱ ሆዴን ካውፊልድ በክፍልዎ ውስጥ ቢሆን ኖሮ ይወዱ ነበር? ከኦዲሴስ ጋር መጋባት ምን ይመስል ነበር? ተመሳሳይ መጽሐፍ ካነበቡ ሌሎች ጋር ስለእሱ ይነጋገሩ። የተለያዩ ሰዎች አንድ ዓይነት ጥያቄ እንዴት ይመልሳሉ? እራስዎን በማንበብ ውስጥ ማስገባት እና ከጽሑፉ ጋር መስተጋብርን መማር መማር እሱን ለመረዳትና ለመረዳት ጥሩ መንገድ ነው። በመጽሐፉ ውስጥ እራስዎን ያስቡ።