የሚያንፀባርቁ ወረቀቶች አንድ የተወሰነ ጽሑፍ ፣ ትምህርት ፣ ንግግር ወይም ተሞክሮ ከክፍል ጋር ተዛማጅነት ያለውን ግንዛቤ እንዴት እንደሚቀርፅ ከአስተማሪዎ ጋር እንዲነጋገሩ ያስችሉዎታል። የሚያንፀባርቁ ወረቀቶች ግላዊ እና ግላዊ ናቸው ፣ ግን አሁንም በተወሰነ ደረጃ ትምህርታዊ ቃና መያዝ አለባቸው እና አሁንም በጥልቀት እና በአንድነት የተደራጁ መሆን አለባቸው። ውጤታማ ነፀብራቅ ስለመፃፍ ማወቅ ያለብዎት እዚህ አለ።
ደረጃዎች
ናሙና ንድፍ እና ወረቀት
ለማንፀባረቅ ወረቀት ናሙና ናሙና
WikiHow ን ይደግፉ እና ሁሉንም ናሙናዎች ይክፈቱ.
የናሙና ነጸብራቅ ወረቀት
WikiHow ን ይደግፉ እና ሁሉንም ናሙናዎች ይክፈቱ.
የ 3 ክፍል 1 - የአዕምሮ ማወዛወዝ
ደረጃ 1. ዋናዎቹን ጭብጦች መለየት።
በማስታወሻዎችዎ ውስጥ ተሞክሮውን ፣ ንባቡን ወይም ትምህርቱን ከአንድ እስከ ሶስት ዓረፍተ -ነገሮች ያጠቃልሉ።
እነዚህ ዓረፍተ ነገሮች ሁለቱም ገላጭ ሆኖም በቀጥታ ወደ ነጥቡ መሆን አለባቸው።
ደረጃ 2. በአዕምሮዎ ውስጥ ጎልቶ የሚወጣውን ጽሑፍ ይፃፉ።
ያ ጽሑፍ ለምን ጎልቶ እንደወጣ ይወስኑ እና እርስዎ ያሰቡትን ሌላ ማስታወሻ ያድርጉ።
- ለንግግሮች ወይም ንባቦች የተወሰኑ ጥቅሶችን መጻፍ ወይም ምንባቦችን ማጠቃለል ይችላሉ።
- ለልምዶች ፣ የልምድዎን የተወሰኑ ክፍሎች ማስታወሻ ይያዙ። ጎልቶ በሚታየው ተሞክሮ ወቅት የተከሰተውን ክስተት ትንሽ ማጠቃለያ ወይም ታሪክ እንኳን መጻፍ ይችላሉ። የእርስዎ ተሞክሮ ሥራ ምስሎች ፣ ድምጾች ወይም ሌሎች የስሜት ህዋሳት ክፍሎች እንዲሁ።
- ያስታውሱ ፣ ያነበቡትን ወይም ያጋጠሙዎትን መግለፅ ቢያስፈልግዎትም ፣ አንድ ነፀብራቅ ወረቀት ስለእሱ ማጠቃለያ ከመሆን ይልቅ ስለዚያ ሀሳብዎ መወያየት አለበት።
ደረጃ 3. ነገሮችን አውጣ።
ሀሳቦችዎን ለመከታተል ገበታ ወይም ጠረጴዛ መፍጠር ጠቃሚ ሆኖ ሊያገኙት ይችላሉ።
- በመጀመሪያው ዓምድ ውስጥ ዋና ዋና ነጥቦችን ወይም ቁልፍ ልምዶችን ይዘርዝሩ። እነዚህ ነጥቦች ደራሲው ወይም ተናጋሪው አስፈላጊ ያደረጉትን ማንኛውንም ነገር እንዲሁም አስፈላጊ ሆነው ያገ anyቸውን ማናቸውንም የተወሰኑ ዝርዝሮች ሊያካትቱ ይችላሉ። እያንዳንዱን ነጥብ ወደ ራሱ የተለየ ረድፍ ይከፋፍሉ።
- በሁለተኛው ዓምድ ውስጥ በመጀመሪያው ዓምድ ውስጥ ላነሳቸው ነጥቦች የግል ምላሽዎን ይዘርዝሩ። የእርስዎ ግላዊ እሴቶች ፣ ልምዶች እና እምነቶች በምላሽዎ ላይ እንዴት ተጽዕኖ እንደሚያሳድሩ ይጥቀሱ።
- በሦስተኛው እና በመጨረሻው አምድ ውስጥ ፣ በግል ነፀብራቅ ወረቀትዎ ውስጥ ምን ያህል የግል ምላሽዎ እንደሚካፈሉ ይግለጹ።
ደረጃ 4. ምላሽዎን ለመምራት እራስዎን ጥያቄዎች ይጠይቁ።
የራስዎን ስሜት ለመለካት ወይም የራስዎን ምላሽ ለመለየት እየታገሉ ከሆነ ፣ ስለ ልምዱ ወይም ንባቡ እና ከእርስዎ ጋር እንዴት እንደሚዛመዱ እራስዎን ለመጠየቅ ይሞክሩ። የናሙና ጥያቄዎች የሚከተሉትን ሊያካትቱ ይችላሉ-
- ንባቡ ፣ ትምህርቱ ፣ ወይም ልምዱ በማህበራዊ ፣ በባህል ፣ በስሜታዊነት ወይም በሥነ -መለኮት ይገዳደርዎታል? ከሆነ የት እና እንዴት? ለምን ይረብሻል ወይም ትኩረትዎን ይስባል?
- ንባቡ ፣ ትምህርቱ ወይም ልምዱ የአስተሳሰብዎን መንገድ ቀይሮታል? ቀደም ሲል ከያዙት እምነቶች ጋር ይጋጫል ፣ እና በርዕሱ ላይ የአስተሳሰብዎን ሂደት ለመለወጥ ምን ማስረጃ ሰጠዎት?
- ንባቡ ፣ ትምህርቱ ወይም ልምዱ ከማንኛውም ጥያቄዎች ጋር ይተውዎታል? እነዚህ ጥያቄዎች ቀደም ሲል የነበሩዎት ወይም ያጠናቀቋቸው ጥያቄዎች ከጨረሱ በኋላ ብቻ ነበሩ?
- ደራሲው ፣ ተናጋሪው ወይም በልምዱ ውስጥ የተሳተፉ ሰዎች ማንኛውንም አስፈላጊ ጉዳዮች መፍታት አልቻሉም? አንድ የተወሰነ እውነታ ወይም ሀሳብ የንባብ ፣ የንግግር ወይም የልምድ ተፅእኖን ወይም መደምደሚያ በከፍተኛ ሁኔታ ለውጦት ይሆን?
- በዚህ ንባብ ፣ ትምህርት ፣ ወይም የልምድ መረብ ውስጥ ካለፉት ልምዶች ወይም ንባቦች ጋር የተነሱት ጉዳዮች ወይም ሀሳቦች እንዴት ተነሱ? ሀሳቦቹ እርስ በርሳቸው ይጋጫሉ ወይስ ይደግፋሉ?
የ 3 ክፍል 2 - የሚያንፀባርቅ ወረቀት ማደራጀት
ደረጃ 1. አጭር እና ጣፋጭ ያድርጉት።
የተለመደው የማንፀባረቅ ወረቀት ከ 300 እስከ 700 ቃላት ርዝመት አለው።
- ይህንን አማካኝ ከመከተል ይልቅ አስተማሪዎ ለወረቀቱ የቃላት ቆጠራ መግለጹን ወይም አለመሆኑን ያረጋግጡ።
- አስተማሪዎ ከዚህ ክልል ውጭ የቃላት ቆጠራ ከጠየቀ የአስተማሪዎን መስፈርቶች ያሟሉ።
ደረጃ 2. የሚጠብቁትን ያስተዋውቁ።
የወረቀትዎ መግቢያ መጀመሪያ ላይ ለንባብ ፣ ለትምህርት ወይም ለልምድ ያገኙትን ማንኛውንም የሚጠብቁበት ቦታ ነው።
- ለንባብ ወይም ለንግግር ፣ በርዕሱ ፣ በአጭሩ ወይም በመግቢያው ላይ በመመርኮዝ የጠበቁትን ያመልክቱ።
- ለልምድ ፣ በተመሳሳይ ልምዶች ወይም ከሌሎች በተሰጠ መረጃ ቀደም ሲል ባለው ዕውቀት መሠረት እርስዎ የጠበቁትን ያመልክቱ።
ደረጃ 3. የተሲስ መግለጫን ያዘጋጁ።
በመግቢያዎ መጨረሻ ላይ እርስዎ ከሚጠብቁት ወደ የመጨረሻ መደምደሚያዎ ሽግግርዎን በፍጥነት የሚያብራራ አንድ ነጠላ ዓረፍተ ነገር ማካተት አለብዎት።
- ይህ በመሠረቱ እርስዎ የሚጠብቁት ነገር እንደተሟላ ወይም እንዳልሆነ አጭር ማብራሪያ ነው።
- አንድ ተሲስ ለእርስዎ ነጸብራቅ ወረቀት ትኩረት እና ውህደት ይሰጣል።
- በሚከተሉት መስመሮች ላይ የሚያንፀባርቅ ፅንሰ -ሀሳብ ማደራጀት ይችላሉ- “ከዚህ ንባብ/ተሞክሮ ፣ ተማርኩ…”
ደረጃ 4. መደምደሚያዎችዎን በሰውነት ውስጥ ያብራሩ።
በንባብ ፣ በትምህርቱ ወይም በተሞክሮው መጨረሻ ላይ የደረሰዎትን መደምደሚያዎች ወይም ግንዛቤዎች የሰውነትዎ አንቀጾች ማብራራት አለባቸው።
- የእርስዎ መደምደሚያዎች ማብራራት አለባቸው። አመክንዮ እና ተጨባጭ ዝርዝሮችን በመጠቀም እነዚያን መደምደሚያዎች እንዴት እንደደረሱ ዝርዝር መረጃ መስጠት አለብዎት።
- የወረቀቱ ትኩረት የጽሑፉ ማጠቃለያ አይደለም ፣ ግን ለእርስዎ መደምደሚያዎች አውድ ለማቅረብ አሁንም ተጨባጭ ፣ የተወሰኑ ዝርዝሮችን ከጽሑፉ ወይም ከልምዱ መሳል ያስፈልግዎታል።
- ላዘጋጁት እያንዳንዱ መደምደሚያ ወይም ሀሳብ የተለየ አንቀጽ ይፃፉ።
- እያንዳንዱ አንቀጽ የራሱ ርዕስ ዓረፍተ ነገር ሊኖረው ይገባል። ይህ የርዕስ ዓረፍተ ነገር ዋና ዋና ነጥቦችን ፣ መደምደሚያዎችን ወይም ግንዛቤዎችን በግልፅ መለየት አለበት።
ደረጃ 5. በማጠቃለያ ያጠናቅቁ።
በንባብ ወይም በተሞክሮ ምክንያት ያገኙትን አጠቃላይ ትምህርት ፣ ስሜት ወይም ግንዛቤ በአጭሩ መግለፅ አለበት።
በሰውነትዎ አንቀጾች ውስጥ የተብራሩት መደምደሚያዎች ወይም ግንዛቤዎች አጠቃላይ መደምደሚያዎን መደገፍ አለባቸው። አንድ ወይም ሁለት ሊጋጩ ይችላሉ ፣ ግን አብዛኛዎቹ የመጨረሻ መደምደሚያዎን መደገፍ አለባቸው።
ክፍል 3 ከ 3 - እርስዎ እንደሚጽፉት
ደረጃ 1. መረጃን በጥበብ ይግለጹ።
የሚያንፀባርቅ ወረቀት የራስዎን ስሜት እና አስተያየቶች በማካተቱ በተወሰነ ደረጃ የግል ነው። ስለራስዎ ሁሉንም ነገር ከመግለጽ ይልቅ በወረቀትዎ ውስጥ ከማካተትዎ በፊት አንድ ነገር ተገቢ መሆኑን እራስዎን ይጠይቁ።
- እርስዎ በደረሱበት መደምደሚያ ላይ ተጽዕኖ በሚያሳድር የግል ጉዳይ ላይ ምቾት የማይሰማዎት ከሆነ ፣ ስለእሱ የግል ዝርዝሮችን አለማካተት ብልህነት ነው።
- አንድ ጉዳይ የማይቀር ከሆነ ግን ስለእሱ የግል ልምዶችዎን ወይም ስሜቶችዎን መግለፅ የማይመችዎት ከሆነ ፣ ስለ ጉዳዩ በበለጠ አጠቃላይ ቃላት ይፃፉ። ጉዳዩን እራሱ ለይተው በሙያዊ ወይም በትምህርት ያጋጠሙዎትን ስጋቶች ያመልክቱ።
ደረጃ 2. የባለሙያ ወይም የትምህርት ቃና ይኑርዎት።
የሚያንፀባርቅ ወረቀት ግላዊ እና ተጨባጭ ነው ፣ ግን አሁንም ሀሳቦችዎን የተደራጁ እና አስተዋይ እንዲሆኑ ማድረግ አለብዎት።
- በጽሑፍዎ ውስጥ ሌላ ሰው ወደ ታች ከመጎተት ይቆጠቡ። እርስዎ የሚያንፀባርቁትን ተሞክሮ አስቸጋሪ ፣ ደስ የማይል ወይም የማይመች ከሆነ አንድ ሰው ከሠራ ፣ ያንን ሰው ተጽዕኖ በሚገልጹበት ጊዜ አሁንም የመለያየት ደረጃን መጠበቅ አለብዎት። “ቦብ እንዲህ ያለ ጨካኝ ሰው ነበር” የሚመስል ነገር ከመናገር ይልቅ “አንድ ሰው በድንገት ተናገረ እና ጠንከር ያለ ንግግር ተናግሯል ፣ እዚያ እንዳልተቀበልኩ ሆኖ እንዲሰማኝ አደረገ።” ግለሰቡን ሳይሆን ድርጊቶቹን ይግለጹ እና እነዚህን ድርጊቶች በእርስዎ መደምደሚያዎች ላይ እንዴት ተጽዕኖ እንዳደረጉበት አውድ ውስጥ ያዘጋጁ።
- ነጸብራቅ ወረቀት የመጀመሪያውን ሰው ተውላጠ ስም “እኔ” ን በመጠቀም ሊሸሹ ከሚችሉባቸው ጥቂት የአካዳሚክ ጽሁፎች አንዱ ነው። ያም ሆኖ ፣ እነሱን ለማብራራት የተወሰኑ ማስረጃዎችን በመጠቀም የራስዎን ስሜት እና አስተያየት አሁንም ማያያዝ አለብዎት።
- ዘረኝነትን ያስወግዱ እና ሁል ጊዜ ትክክለኛ የፊደል አጻጻፍ እና ሰዋስው ይጠቀሙ። እንደ “LOL” ወይም “OMG” ያሉ የበይነመረብ ምህፃረ -ቃላት በጓደኞች እና በቤተሰብ መካከል በግል መጠቀማቸው ጥሩ ነው ፣ ግን ይህ አሁንም የአካዳሚክ ወረቀት ነው ፣ ስለሆነም እሱ በሚገባው ሰዋሰዋዊ አክብሮት መያዝ ያስፈልግዎታል። እንደ የግል መጽሔት መግቢያ አድርገው አይያዙት።
- ወረቀትዎን ከጨረሱ በኋላ የፊደል አጻጻፍዎን እና ሰዋሰውዎን ይፈትሹ እና እንደገና ያረጋግጡ።
ደረጃ 3. በአረፍተ ነገሩ ደረጃ የእርስዎን ነጸብራቅ ወረቀት ይገምግሙ።
ግልጽ ፣ በደንብ የተፃፈ ወረቀት ግልፅ ፣ በደንብ የተፃፈ ዓረፍተ ነገር ሊኖረው ይገባል።
- ዓረፍተ ነገሮችዎን በትኩረት ይከታተሉ። ብዙ ሐሳቦችን በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ከመጨፍለቅ ይቆጠቡ።
- የዓረፍተ ነገር ቁርጥራጮችን ያስወግዱ። እያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር ርዕሰ ጉዳይ እና ግስ እንዳለው ያረጋግጡ።
- የአረፍተ ነገሩን ርዝመት ይለዩ። ሁለቱንም ቀላል ዓረፍተ -ነገሮች በአንድ ርዕሰ ጉዳይ እና ግስ እና በርካታ ሐረጎች ያሏቸው ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን ያካትቱ። ይህን ማድረጉ ወረቀትዎ የበለጠ የውይይት እና ተፈጥሯዊ እንዲሆን ያደርገዋል ፣ እና ጽሑፉ በጣም ከእንጨት እንዳይሆን ይከላከላል።
ደረጃ 4. ሽግግሮችን ይጠቀሙ።
የሽግግር ሐረጎች ክርክሩን ይለውጡና የተወሰኑ ዝርዝሮችን ያስተዋውቃሉ። እንዲሁም አንድ ተሞክሮ ወይም ዝርዝር በቀጥታ ወደ መደምደሚያ ወይም ግንዛቤ እንዴት እንደሚገናኝ ለማሳየት ያስችሉዎታል።
የተለመዱ የሽግግር ሐረጎች “ለምሳሌ ፣” “ለምሳሌ ፣” “በውጤቱ” ፣ “ተቃራኒ እይታ ነው” ፣ እና “የተለየ አመለካከት ነው”።
ደረጃ 5. ተገቢውን የመማሪያ ክፍል መረጃ ከልምዱ ወይም ከንባብ ጋር ያዛምዱት።
በንባብ ፣ በንግግር ወይም በተሞክሮ በተነገረ መረጃ በክፍል ውስጥ የተማሩትን መረጃ ማካተት ይችላሉ።
- ለምሳሌ ፣ በሥነ -ጽሑፋዊ ትችት ላይ የሚያንፀባርቁ ከሆነ ፣ በጽሑፉ ውስጥ ስለተጻፈው ስለ ሥነ -ጽሑፋዊ ንድፈ -ሀሳብ ያለዎት እምነት እና ሀሳቦች አስተማሪዎ ስለእሱ ካስተማረው ወይም በክፍል ውስጥ የተነበበውን ሥነ -ጽሑፍ እና ግጥም እንዴት እንደሚመለከት ሊጠቅሱ ይችላሉ።
- እንደ ሌላ ምሳሌ ፣ ለሶሺዮሎጂ ክፍል አዲስ ማህበራዊ ልምድን የሚያንፀባርቁ ከሆነ ፣ ያንን ተሞክሮ በክፍል ውስጥ ከተወያዩ የተወሰኑ ሀሳቦች ወይም ማህበራዊ ዘይቤዎች ጋር ማዛመድ ይችላሉ።