እንደ አስተማሪ ወይም ወላጅ ፣ ትምህርት ለተማሪዎችዎ እና ለልጆችዎ አስደሳች ሆኖ እንዲታይ ለማድረግ ብዙውን ጊዜ ፈታኝ ነው። ባህላዊ የመማር ዘዴዎች እነሱን የማይሳተፉ ከሆነ ፣ ከሳጥኑ ውጭ ለማሰብ ጊዜው አሁን ነው። ትኩረታቸውን በግለሰባዊ ፣ በፈጠራ እና በቴክ-ተኮር የመማር ዘዴዎች ይያዙ።
ደረጃዎች
ዘዴ 3 ከ 3 - ትምህርትን የግል ማድረግ
ደረጃ 1. የተማሪዎችዎን ልዩ ፍላጎቶች ያካትቱ።
ለተማሪዎችዎ ፍላጎት ይግባኝ በሚሉበት ጊዜ ፣ በትምህርቱ ውስጥ እንዲሳተፉ እና ስለ ጽንሰ -ሐሳቦቹ እንዲደሰቱ ማድረጉ ይቀላል።
- እንደ አስተማሪ ፣ ተማሪዎች ስለ የትርፍ ጊዜዎቻቸው እና ፍላጎቶቻቸው ለመጠየቅ ጊዜ ይውሰዱ። የሚቻል ከሆነ እነዚህን ፍላጎቶች በትምህርት ዕቅዶችዎ ውስጥ ለማካተት መንገድ ይፈልጉ። እንዲሁም ተማሪዎችዎ የሚደሰቱባቸውን እና ከክፍል ጋር ለመጋራት የሚፈልጓቸውን እንደ መጽሐፍት ፣ ጨዋታዎች ወይም መተግበሪያዎች ያሉ ቁሳቁሶችን እንዲጠቁሙ ወይም እንዲያመጡ ይፍቀዱላቸው።
- እንደ ወላጅ ፣ የልጅዎን ፍላጎቶች ከትምህርት ይዘት ጋር የሚያዋህዱባቸውን መንገዶች ይፈልጉ። በጭነት መኪናዎች ላይ ፍላጎት ካላቸው ስለ መኪኖች መጽሐፍትን እና ትምህርታዊ ጨዋታዎችን ያግኙ። እነሱ ወደ ሙዚቃ ከገቡ ፣ ክፍልፋዮችን ለማሰስ የሉህ ሙዚቃ ይጠቀሙ።
ደረጃ 2. ፍላጎቶቻቸውን ለማሟላት የተማሪዎችዎን የመማሪያ ጊዜ ያዋቅሩ።
ሁሉም ልጆች በተመሳሳይ እና በተመሳሳይ ፍጥነት ይማራሉ ብሎ ማሰብ ኃላፊነት የጎደለው ነው። እንደ ወላጆች እና አስተማሪዎች ፣ የእያንዳንዱን ልጅ ፍላጎቶች ይገምግሙ። ቁጭ ብለው ለመቀመጥ ችግር ካለባቸው ይወስኑ። እንዴት በተሻለ እንደሚማሩ ይመርምሩ-እነሱ የመስማት ችሎታ ያላቸው ተማሪዎች ፣ የእይታ ተማሪዎች ወይም አካላዊ ተማሪዎች ናቸው? የትምህርቶች እቅዶችዎን እና የቤት ውስጥ ትምህርቶችን ለማዋቀር ይህንን እውቀት ይጠቀሙ።
- ዝም ብለው መቀመጥ ከተቸገሩ ፣ ለመንቀሳቀስ ብዙ እረፍት ይስጧቸው። እነሱ የእይታ ተማሪዎች ከሆኑ በትምህርቶችዎ ውስጥ ብዙ ምስሎችን ያካትቱ።
- ስለ የተማሪዎችዎ የመማሪያ ዘይቤዎች እርግጠኛ ካልሆኑ ሀሳብ ለማግኘት የፈተና ጥያቄ ወይም ፈጣን ግምገማ ለመጠቀም ይሞክሩ። ከእነዚህ ውስጥ በርከት ያሉ በመስመር ላይ በነፃ ይገኛሉ። ሀብቶች ካሉዎት ፣ ልዩ ባለሙያተኛ ለማምጣት እንኳን ያስቡ ይሆናል።
ደረጃ 3. ተማሪዎችዎን እርስ በእርስ ለማስተማር እድሎችን ይስጡ።
ልጆች የራሳቸው ትምህርት ወይም የሌሎች ትምህርት ኃላፊ ሆነው ሲቀመጡ ትምህርቱን በተቻለ መጠን በደንብ እንዲማሩ ይበረታታሉ።
- እንደ አስተማሪ ፣ ለተማሪዎችዎ እርስ በእርስ ለማስተማር እድሎችን ይስጡ።
- ለእያንዳንዱ ተማሪ አንድ ርዕስ ይመድቡ እና በርዕሳቸው ላይ ትምህርት እንዲያዘጋጁ ይጠይቋቸው-ያንን ርዕስ በውስጥም በውጭም የማወቅ ሀላፊነታቸው አሁን ነው። አንዴ ትምህርት ካዘጋጁ በኋላ ትምህርቱን ለትንሽ ቡድን ወይም ለክፍሉ ፊት እንዲያቀርቡ ያድርጉ።
- ተማሪዎች በጥንድ ወይም በትንሽ ቡድን እንዲሠሩ ያድርጉ። እርዳታ ከመጠየቅ ይልቅ የሚያጋጥሟቸውን ማናቸውም ችግሮች ለመፍታት እርስ በእርስ እንዲተማመኑ ያበረታቷቸው። እርስ በእርስ እንዲሳተፉ እና ትምህርትን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ የሚያስችሏቸውን የቡድን ፕሮጄክቶች ይመድቧቸው።
- አንድን ርዕሰ ጉዳይ ከተማረ ተማሪ ጋር እየታገለ ያለ ተማሪን አጋር። በሐሳብ ደረጃ ፣ እየታገለ ያለው ተማሪ የሌላውን ተማሪ ጥያቄዎች ይጠይቃል።
- እንደ ወላጅ ፣ ልጅዎ የሚማሩትን እንዲያስተምርዎት እድል ይስጡት። ልጅዎ ችግሩን ለመፍታት እየታገለ ከሆነ መልሱን አይስጡ። ይልቁንስ ስለ ይዘቱ የተወሰኑ ጥያቄዎችን ይጠይቋቸው ፣ ለምሳሌ “____ ን እንዴት ያውቃሉ?” ወይም “____ እንዴት ትፈታዋለህ?”
ደረጃ 4. በተማሪዎ ወይም በልጅዎ ትምህርት ውስጥ ይሳተፉ።
ተማሪዎችዎ ወይም ልጆችዎ በትምህርታዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ሲማሩ ወይም ሲሳተፉ ይቀላቀሉ። በትምህርታቸው ውስጥ ንቁ ተሳታፊ ከሆኑ ፣ የጥናት ልምዶችን ፣ የችግር አፈታት ችሎታዎችን ፣ እና አንድ አዲስ ነገር ሲማሩ የሚሰማውን የደስታ ስሜት ሞዴል ያደርጋሉ።. በእንቅስቃሴው ወይም በይዘቱ እንደማይደሰቱ ከጠረጠሩ እንቅስቃሴው ወይም ይዘቱ በቀላሉ ጊዜያቸውን ዋጋ የለውም ብለው ያስባሉ።
- ከእነሱ ጋር አንድ-ለአንድ ጊዜ ያሳልፉ። አብዛኛዎቹ ልጆች አስፈላጊ እንደሆኑ እንዲሰማቸው ስለሚያደርግ የግለሰብን ትኩረት መስጠትን ይወዳሉ። አንድ ልጅ የማረጋገጫ ፍላጎቱን ሲያሟሉ ፣ ትምህርቱን የመቀበል ዕድላቸው ሰፊ ነው።
- ልጆቹ ዝም ብለው ለንባብ ጊዜ ሲቀመጡ ፣ የራስዎን አንዳንድ ንባብ ለማድረግ እድሉን ይውሰዱ።
ዘዴ 2 ከ 3 - ትምህርትን ተደራሽ እና ተዛማጅ ማድረግ
ደረጃ 1. በእጅ የመማር ዕድሎችን ይፍጠሩ።
እጆቻቸው እና አንጎላቸው በአንድ ጊዜ ሥራ ሲበዛባቸው ወይም ሲሳተፉ ልጆች መረጃን በተሻለ ሁኔታ ይይዛሉ። ይህ የሚደረገው ተማሪዎች እንዲናገሩ ፣ እንዲያዳምጡ እና እንዲንቀሳቀሱ የሚጠይቁ ትምህርቶችን እና እንቅስቃሴዎችን በማዳበር ነው። እነዚህ ዓይነቶች ትምህርቶች እና እንቅስቃሴዎች ንቁ ፣ የመስማት እና የእይታ ተማሪዎችን ይጠቀማሉ።
- በትምህርቶችዎ ውስጥ ብዙ የጥበብ እና የዕደ -ጥበብ ፕሮጄክቶችን ያካትቱ።
- ተማሪዎች ወደ ተለያዩ የመማሪያ ጣቢያዎች እንዲዘዋወሩ ያድርጉ።
- በፍላጎቶች ወይም በጥንካሬዎች የቡድን ተማሪዎች። አንድን ርዕሰ ጉዳይ በሚሳተፍበት መንገድ እንዲያስሱ የሚያስችሉ እንቅስቃሴዎችን ይስጧቸው።
ደረጃ 2. ተማሪዎችዎን በመስክ ጉዞዎች ላይ ይውሰዱ።
የመስክ ጉዞዎች ተማሪዎች በክፍል ውስጥ የሚማሩትን ረቂቅ ፅንሰ ሀሳቦችን ከእውነተኛው ዓለም ጋር ለማገናኘት እድል ይሰጣቸዋል።
- እንደ አስተማሪ ፣ በእጅ መማሪያን የሚያስተዋውቁ የመስክ ጉዞዎችን ይምረጡ። ለምሳሌ ፣ የብሔርዎን መንግሥት እያጠኑ ከሆነ ወደ ግዛትዎ ካፒቶል ሕንፃ ይውሰዷቸው።
- እንደ ወላጅ ፣ ጊዜዎን እና ሀብቶችዎን ትንሽ በፈጠራ ለመጠቀም የቅንጦት አለዎት። የሚወዱትን ሥዕል ለማየት ወይም የአገርዎን ታሪክ ለመለማመድ ልጅዎን ከስቴት ውጭ ወደ ሥነ ጥበብ ሙዚየም ይውሰዱ። ልጅዎን ለኢንጂነሪንግ ካምፕ ይመዝገቡ ወይም በቢሮ ውስጥ ከጓደኞችዎ አንዱን እንዲያሳዩ ያድርጓቸው።
ደረጃ 3. ተማሪዎች ሀሳቦቻቸውን እንዲጠቀሙ ይፍቀዱ።
ሀሳባቸውን ከመገደብ ወይም ከመፈተሽ ፣ የፈጠራ ችሎታቸው በሰፊው እንዲሰራጭ ይፍቀዱ። የኪነጥበብ እና የዕደ ጥበብ አጠቃቀምን ፣ የተጫዋችነትን ወይም የተለያዩ ተመሳሳይ እንቅስቃሴዎችን የሚያበረታቱ ትምህርቶችን በመንደፍ የፈጠራ ችሎታቸውን ያሳድጉ።
- ተማሪዎችን ስለ የፍትህ ቅርንጫፍ ሲያስተምሩ ፣ ተማሪዎችዎ የማሾፍ ችሎት እንዲይዙ ያድርጉ።
- ወጣት ተማሪዎች ታሪካዊ ሰዎችን ሲያጠኑ ለመደበኛ አቀራረብ እንደ ርዕሰ ጉዳያቸው እንዲለብሱ ይጠይቋቸው።
- ለልጆችዎ በተለያዩ ቅርጾች ሀሳብን የመግለጽ ነፃነት ይስጡ። ለፕሮጀክቶች በርካታ አማራጮችን በመስጠት ትምህርታቸውን እንዴት እንደሚገልጹ እንዲመርጡ ያድርጓቸው። ለምሳሌ ፣ ታሪክን በመፃፍ ፣ ስዕል በመሳል ፣ ወይም ለታሪክ ትምህርት ድራማውን በማከናወን መካከል እንዲመርጡ ማድረግ ይችላሉ።
ደረጃ 4. ትምህርታዊ ጨዋታዎችን ይጫወቱ።
ለተማሪዎችዎ ትምህርት ካስተማሩ ወይም ከልጅዎ ጋር ጽንሰ -ሀሳብ ካጠኑ በኋላ በአዲሱ እውቀታቸው ላይ የሚፈትናቸውን ትምህርታዊ ጨዋታ እንዲጫወቱ ይፍቀዱላቸው።
- በፈጣን የበይነመረብ ፍለጋ በኩል ተገቢ ትምህርታዊ ጨዋታ ያግኙ ወይም በጡባዊዎ ላይ አንድ መተግበሪያ ያውርዱ።
- በታዋቂ የጨዋታ ትዕይንት ላይ የተመሠረተ የግምገማ ጨዋታ ይፍጠሩ ወይም የትንሽ ውድድርን ያካሂዱ።
- ተማሪዎችዎን ወይም ልጆችዎ የቦርድ ጨዋታዎችን ወይም የካርድ ጨዋታዎችን እንዲጫወቱ ያበረታቷቸው።
ደረጃ 5. ረቂቅ ጽንሰ -ሐሳቦችን አግባብነት እንዲኖራቸው ያድርጉ።
በትምህርታዊ ሥራቸው ሁሉ ፣ ተማሪዎች ለሕይወታቸው አግባብነት የሌላቸው የሚመስሉ በርካታ ረቂቅ ፅንሰ ሀሳቦችን ያስተዋውቃሉ። አዲስ ትምህርት ሲያስተምሩ ፣ ጽንሰ -ሐሳቦቹ በሰዎች በዕለት ተዕለት እንዴት እንደሚጠቀሙ ማስረዳት አስፈላጊ ነው።
- የሂሳብ እና የንግድ መርሆዎችን ለመዳሰስ ልጆቹ የሱቅ ወይም የሎሚ መጠጥ ማቆሚያ ያዘጋጁ። ዋጋዎችን እንዲያወጡ ፣ ቆጠራውን እንዲከታተሉ እና ለገንዘቡ እንዲቆዩ ያበረታቷቸው።
- በት / ቤት ውስጥ ከሚማሩት ጋር የሚዛመዱ የቅርብ ጊዜ የዜና መጣጥፎችን ወይም የቴሌቪዥን ቅንጥቦችን እንዲያገኙ ተማሪዎችን ይጠይቁ።
- የተማሪዎችዎ ሚና እንዲጫወቱ ያድርጉ -
- የይስሙላ ሙከራ ያካሂዱ።
- ሳሎን ያስተናግዱ እና እያንዳንዱ ሰው እንደ አስፈላጊ ታሪካዊ ሰው እንዲመጣ ይጠይቁ።
- አንድ የታወቀ ውጊያ እንደገና ይድገሙ።
- አነስተኛ ሞዴል የተባበሩት መንግስታት ክፍለ ጊዜ ያካሂዱ።
ዘዴ 3 ከ 3 - ጨዋታዎችን እና ቴክኖሎጂን ወደ ትምህርቶች ማካተት
ደረጃ 1. ዲጂታል ፕሮጄክቶችን መድብ።
የዛሬ ልጆች የተወለዱት በዲጂታል ዘመን ውስጥ ነው። እነሱ ቴክኖሎጂን ይወዳሉ እና እሱን ለመጠቀም በጣም የተካኑ ናቸው። ቴክኖሎጅን በምደባዎቻቸው ውስጥ በማካተት የመጠቀም ፍላጎታቸውን ያካፍሉ።
- መጽሔት ከመፃፍ ይልቅ ልምዶቻቸውን በዲጂታል ካሜራ እንዲመዘግቡ ይፍቀዱላቸው።
- ተማሪዎች ምርምር ለማድረግ ኮምፒውተሮችን እና ታብሌቶችን እንዲጠቀሙ ይፍቀዱ።
- ተማሪዎችን ድር ጣቢያዎችን እንዲገነቡ ፣ ቪዲዮዎችን እንዲፈጥሩ ወይም ፖድካስት እንዲያዳብሩ ይጠይቋቸው።
- ልጆች የሚፈለጉ ንባቦችን እንዲያዳምጡ ይፍቀዱ።
ደረጃ 2. በትምህርቶችዎ ውስጥ ቴክኖሎጂን ይጠቀሙ።
እንደ አስተማሪዎች እና ወላጆች ፣ የልጆችን ፍቅር ለሁሉም ነገር ዲጂታል በማድረግ መማርን የበለጠ አስደሳች ማድረግ ይችላሉ።
- ከማስተማር በተጨማሪ ትምህርቶችዎን ለማቅረብ ዲጂታል ማቅረቢያ መሳሪያዎችን ይጠቀሙ።
- አስተማሪ ከሆኑ ፣ በትምህርቶችዎ ውስጥ አጭር ትምህርታዊ ቪዲዮዎችን ያካትቱ። ወላጅ ከሆኑ ልጅዎ ለመረዳት የሚቸገረውን ፅንሰ -ሀሳብ ለማብራራት አጭር ትምህርታዊ ቪዲዮዎችን ይጠቀሙ።
- የዓለም ቋንቋን ከመማር ይልቅ ልጆችዎ እንዴት ኮድ ማድረግ እንደሚችሉ እንዲማሩ ይፍቀዱላቸው።
ደረጃ 3. ትምህርታዊ ፕሮግራምን ይመልከቱ ወይም ያዳምጡ።
እንደ አስተማሪ እና ወላጅ ፣ ንግግሮችን እና ባህላዊ ንባቦችን በትምህርታዊ ቪዲዮዎች ፣ ፖድካስቶች እና ተውኔቶች ማሟላት ያስቡበት። በንግግር ጊዜ ግድየለሾች ሊመስሉ የሚችሉ ልጆች ፣ በድምጽ-ቪዥዋል ቁሳቁሶች ሊማረኩ ይችላሉ።
- ልጆቹ ከሚማሩት ጋር የሚዛመዱ ቁሳቁሶችን ያሳዩ እና ያዳምጡ።
- ታላቅ የስነ -ጽሑፍ ሥራን ለማጠናቀቅ እንደ ሽልማት ፣ የቲያትር ማመቻቸትን ለማየት ክፍልዎን ወይም ልጅዎን ይውሰዱ።
ደረጃ 4. ልጆች የኤሌክትሮኒክ ጨዋታዎችን እና ትምህርታዊ መተግበሪያዎችን እንዲጫወቱ ይፍቀዱ።
ትምህርታዊ አፕሊኬሽኖች እና የኤሌክትሮኒክስ ጨዋታዎች ለልጆቻችን መሰረታዊ ክህሎቶችን እና ፅንሰ ሀሳቦችን በማስተማር ጉልህ ሚና አግኝተዋል። እንደ ተለምዷዊ የመማሪያ ዘዴዎች እንደ ማሟያ ሲጠቀሙ ፣ እነዚህ የትምህርት መሣሪያዎች የልጆችን የመማሪያ ክፍል አፈፃፀም ማሻሻል ይችላሉ። ሌሎች ጥቅሞች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- የልጆች የቴክኖሎጂ ክህሎቶችን ማሻሻል
- ተንቀሳቃሽነት እና ተገኝነት
- ለአማራጭ የመማሪያ ዘዴዎች መጋለጥ
- የመዝናኛ ጊዜን መጠቀም