የሴሚናር ወረቀት እንዴት እንደሚፃፍ (ከስዕሎች ጋር)

ሴሚናር ወረቀት አንድ የተወሰነ ፅንሰ -ሀሳብ የሚያቀርብ እና ፍላጎት ላላቸው እኩዮች ቡድን ፣ በተለምዶ በትምህርታዊ ሁኔታ ውስጥ የሚቀርብ የመጀመሪያ ምርምር ሥራ ነው። ለምሳሌ ፣ በዩኒቨርሲቲ ኮርስ ውስጥ እንደ ድምር ምደባዎ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል። ምንም እንኳን የሴሚናር ወረቀቶች በአንዳንድ ቦታዎች እንደ የሕግ ትምህርት ቤት ያሉ የተወሰኑ ዓላማዎች እና መመሪያዎች ቢኖራቸውም አጠቃላይ ሂደቱ እና ቅርፀቱ አንድ ነው። ከዚህ በታች ያሉት እርምጃዎች ሴሚናር ወረቀት እንዴት እንደሚፃፉ እና በደንብ የተቀበለውን ወረቀት ለማዳበር ምክሮችን እንዴት እንደሚሰጡ በምርምር እና በጽሑፍ ሂደት ውስጥ ይመራዎታል።

ደረጃዎች

ክፍል 1 ከ 4: መጀመር

ደረጃ 1. የሴሚናር ወረቀት መሰረታዊ ባህሪያትን ይወቁ።

ሴሚናር ወረቀት የላቀ የምርምር ጽሑፍ ነው ፣ ግን እንደ መደበኛ የምርምር ወረቀት ብዙ ተመሳሳይ ባህሪያትን ያካፍላል። የሴሚናር ወረቀትዎን መጻፍ ከመጀመርዎ በፊት የሴሚናር ወረቀት ከምርምር ወረቀት እንዴት እንደሚለይ መረዳቱን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው። ከመሠረታዊ የምርምር ወረቀት በተለየ የሴሚናር ወረቀት እንዲሁ ይጠይቃል

በእርስዎ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ለነባር ስኮላርሺፕ የመጀመሪያ አስተዋፅኦ የሚያደርግ ክርክር
ክርክርዎን የሚደግፍ ሰፊ ምርምር
ሰፊ የግርጌ ማስታወሻዎች ወይም የግርጌ ማስታወሻዎች (እርስዎ በሚጠቀሙበት የሰነድ ዘይቤ ላይ በመመስረት)

ደረጃ 2. አስፈላጊ ከሆነ ማብራሪያ ይጠይቁ።

ቀደም ሲል ብዙ ወረቀቶችን የጻፉ ቢሆኑም ፣ ከመጀመርዎ በፊት የአሁኑን ተልእኮ ዝርዝሮች መረዳታቸውን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው። ፕሮፌሰርዎ ወረቀቱን እንደሰጡ ወዲያውኑ መመሪያዎቹን በጥንቃቄ ያንብቡ እና ያልገባዎትን ማንኛውንም ነገር ያድምቁ። የሆነ ነገር ግልፅ ያልሆነ ወይም ምደባውን ካልገባዎት መመሪያዎቹን እንዲያብራሩ ፕሮፌሰርዎን ይጠይቁ። በትክክለኛው መንገድ ላይ መሆንዎን ለማረጋገጥ ከፕሮፌሰርዎ ጋር ስለታሰቡት ርዕስ ማውራት ያስቡ ይሆናል።

ምንጮችዎን ለወረቀት እንዴት እንደሚጠቅሱ እና ፕሮፌሰርዎ እንደ APA ፣ MLA ወይም ቺካጎ ዘይቤ ያሉ ፕሮፌሰርዎ የሚመርጡትን የሰነድ ዘይቤ እንዴት እንደሚጠቀሙ መረዳቱን ያረጋግጡ።
ጥያቄዎች ካሉዎት መጥፎ ስሜት አይሰማዎት። ምደባውን ስህተት ከመሥራት እና መጥፎ ውጤት ከማምጣት ይልቅ እርስዎ መረዳታቸውን ማረጋገጥ እና ማረጋገጥ የተሻለ ነው።

ደረጃ 3. አስቀድመው ያቅዱ።

የእርስዎ ፕሮፌሰር የመጀመሪያውን ትንተና ፣ ሰፊ ምርምር እና ግሩም ጽሑፍን ይጠብቃሉ። ስለዚህ ፣ ቀደም ብለው መጀመር እና ሊችሉት የሚችለውን ምርጥ ሥራ መሥራቱ አስፈላጊ ነው። እንደተመደበ ወዲያውኑ በወረቀቱ ላይ መሥራት ይጀምሩ እና ለተጨማሪ እገዛ የዩኒቨርሲቲዎ የጽሕፈት ማዕከል ይጠቀሙ።

የሴሚናር ወረቀትን በግለሰብ ደረጃዎች መከፋፈል የተሻለ ስለሆነ ፣ የጊዜ ሰሌዳ መፍጠር ጥሩ ሀሳብ ነው። እንደ አስፈላጊነቱ የጊዜ ሰሌዳዎን ማስተካከል ይችላሉ።
በጥቂት ቀናት ውስጥ ሴሚናር ለመመርመር እና ለመፃፍ አይሞክሩ። ይህ ዓይነቱ ወረቀት ሰፊ ምርምር ይጠይቃል ፣ ስለዚህ አስቀድመው ማቀድ ያስፈልግዎታል። በተቻለ ፍጥነት ይጀምሩ።

ደረጃ 4. ለሴሚናር ወረቀትዎ ሀሳቦችን ይፍጠሩ።

ወረቀትዎን መጻፍ ከመጀመርዎ በፊት ሀሳቦችዎን ለመመርመር እና አንዳንድ ነገሮችን በወረቀት ላይ ለማውረድ ትንሽ ጊዜ መውሰድ አለብዎት። እንደ ሌሎች የአጻጻፍ ዓይነቶች ፣ እንደ ዝርዝር ፣ ነፃ መጻፍ ፣ ክላስተር እና መጠይቅ ያሉ መሠረታዊ የፈጠራ ሥራዎች ለሴሚናር ወረቀትዎ ሀሳቦችን ለማዳበር ሊረዱዎት ይችላሉ።

መዘርዘር ለጽሑፍዎ (ጥሩም ሆነ መጥፎ) ያሉዎትን ሁሉንም ሀሳቦች ይዘርዝሩ እና ከዚያ ያደረጉትን ዝርዝር ይመልከቱ እና ተመሳሳይ ሀሳቦችን በአንድ ላይ ይሰብስቡ። ተጨማሪ ሀሳቦችን በማከል ወይም ሌላ የቅድመ -ጽሑፍ እንቅስቃሴን በመጠቀም እነዚያን ዝርዝሮች ያስፋፉ።
እንደገና መጻፍ ለ 10 ደቂቃዎች ያህል ያለማቋረጥ ይፃፉ። ወደ አእምሮ የሚመጣውን ይፃፉ እና እራስዎን አያርትዑ። ሲጨርሱ የጻፉትን ይገምግሙ እና በጣም ጠቃሚ መረጃን ያደምቁ ወይም ያሰምሩ። ያሰምሩዋቸውን ምንባቦች እንደ መነሻ ነጥብ በመጠቀም የነፃ ጽሑፍ መልመጃውን ይድገሙት። ሀሳቦችዎን ለማጣራት እና ለማዳበር ይህንን መልመጃ ብዙ ጊዜ መድገም ይችላሉ።
መሰብሰብ የሴሚናር ወረቀትዎን ርዕሰ ጉዳይ በወረቀት መሃል ላይ አጭር ማብራሪያ (ሐረግ ወይም አጭር ዓረፍተ ነገር) ይፃፉ እና ክብ ያድርጉት። ከዚያ ከክበቡ የሚዘልቁ ሶስት ወይም ከዚያ በላይ መስመሮችን ይሳሉ። በእያንዳንዱ በእነዚህ መስመሮች መጨረሻ ላይ ተጓዳኝ ሀሳብ ይፃፉ። የቻሉትን ያህል ግንኙነቶች እስኪያስሱ ድረስ ዘለላዎን ማልማቱን ይቀጥሉ።
መጠይቅ በወረቀት ላይ “ማን? ምንድን? መቼ? የት? እንዴት? እንዴት?" በእነዚህ መስመሮች ላይ መልሶችዎን መጻፍ እንዲችሉ ስለ ሁለት ወይም ሦስት መስመሮች ጥያቄዎችን በወረቀት ላይ ይለያዩ። በተቻለ መጠን ለእያንዳንዱ ዝርዝር ለእያንዳንዱ ጥያቄ መልስ ይስጡ።

ደረጃ 5. ምርምርዎን እንዲመራ ለማገዝ የምርምር ጥያቄ ይፍጠሩ።

የምርምር ጥያቄ በምርምርዎ ለመመለስ የሚሞክሩት ነው። የምርምር ጥያቄን መፍጠር ርዕስዎን ሲያጠኑ በትኩረት እንዲቆዩ ይረዳዎታል። እንዲሁም በኋላ ላይ ለትርጓሜዎ እንደ መነሻ ነጥብ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል።

ለምሳሌ ፣ በመካከለኛው ዘመን እንግሊዝ ውስጥ ስለ ሃይማኖታዊ ቅርሶች አጠቃቀም የበለጠ ለማወቅ ከፈለጉ ፣ “በመካከለኛው ዘመን እንግሊዝ ውስጥ ቅርሶች እንዴት ጥቅም ላይ ውለዋል?” በሚለው ነገር መጀመር ይችላሉ። በዚህ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የሚሰበሰቡት መረጃ በመካከለኛው ዘመን እንግሊዝ ውስጥ ስለ ቅርሶች ሚና ወይም አስፈላጊነት ፅንሰ -ሀሳብ ለማዳበር ሊመራዎት ይችላል።
የምርምር ጥያቄዎን ቀላል እና በትኩረት ያቆዩ። ምርምርዎን ለማጥበብ የምርምር ጥያቄዎን ይጠቀሙ። አንዴ መረጃ መሰብሰብ ከጀመሩ ፣ ያገኙትን መረጃ ለማዛመድ የምርምር ጥያቄዎን መከለስ ወይም ማሻሻል ምንም ችግር የለውም። በተመሳሳይ ፣ በጣም ብዙ መረጃን እያወጡ ከሆነ ሁል ጊዜ ጥያቄዎን ትንሽ ማጠር ይችላሉ።

ክፍል 2 ከ 4 - ምርምር ማካሄድ

ደረጃ 1. ለወረቀትዎ ምርምር ይሰብስቡ።

ለክርክርዎ ድጋፍ ለማግኘት ፣ ከተለያዩ ምንጮች መረጃ መሰብሰብ ያስፈልግዎታል። ለሴሚናር ወረቀትዎ ተስማሚ ስለሆኑት ምንጮች ጥያቄዎች ካሉዎት የምደባ መመሪያዎን ይመልከቱ ወይም አስተማሪዎን ይጠይቁ። መጽሐፍት ፣ ከምሁራዊ መጽሔቶች የመጡ መጣጥፎች ፣ የመጽሔት መጣጥፎች ፣ የጋዜጣ መጣጥፎች እና የታመኑ ድርጣቢያዎች እርስዎ ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸው አንዳንድ ምንጮች ናቸው። ስለ እርስዎ ርዕስ የበለጠ በሚማሩበት ጊዜ አንዳንድ የዳራ ምርምር በማድረግ ከዚያ ወደ አንዳንድ ይበልጥ ተኮር ምርምር ውስጥ ሊገቡ ይችላሉ።

ከአጠቃላይ የበይነመረብ ፍለጋ ይልቅ እንደ EBSCO ወይም JSTOR ያሉ የቤተ -መጽሐፍትዎን የውሂብ ጎታዎች ይጠቀሙ። የዩኒቨርሲቲ ቤተ -መጻህፍት ለብዙ የውሂብ ጎታዎች ደንበኝነት ይመዝገቡ። እነዚህ የውሂብ ጎታዎች የፍለጋ ሞተርን በመጠቀም ብዙውን ጊዜ ሊያገኙት የማይችሏቸውን መጣጥፎች እና ሌሎች ሀብቶችን ነፃ መዳረሻ ይሰጡዎታል። የእነዚህ የውሂብ ጎታዎች መዳረሻ ከሌለዎት ፣ Google Scholar ን መሞከር ይችላሉ።

ደረጃ 2. ተዓማኒነታቸውን ለመወሰን ምንጮችዎን ይገምግሙ።

በሴሚናር ወረቀት ውስጥ የታመኑ ምንጮችን ብቻ መጠቀም አስፈላጊ ነው ፣ አለበለዚያ እንደ ደራሲ የራስዎን ተዓማኒነት ያበላሻሉ። የቤተ መፃህፍቱን የውሂብ ጎታዎች መጠቀም እንዲሁ ለወረቀትዎ ብዙ ብዙ ታማኝ ምንጮች እያገኙ መሆኑን ለማረጋገጥ ይረዳዎታል። አንድ ምንጭ እምነት የሚጣልበት መሆን አለመሆኑን ለማወቅ ከግምት ውስጥ የሚያስገቡዎት ብዙ ነገሮች አሉ።

የህትመት ማስረጃዎች እንደ እኩያ የተገመገመ መጽሔት ወይም መጽሐፍ ያሉ የምንጩን ዓይነት ያስቡ። በትምህርት ላይ የተመሰረቱ እና በምርምር ማህበረሰብ ዘንድ ተቀባይነት ያላቸውን ምንጮች ይፈልጉ። በተጨማሪም ፣ የእርስዎ ምንጮች ገለልተኛ መሆን አለባቸው።
የደራሲው ምስክርነቶች የደራሲውን ስም የሚያካትቱ እና ለዚያ ደራሲ ምስክርነቶችን የሚሰጡ ምንጮችን ይምረጡ። የትምህርት ማስረጃዎቹ ይህ ሰው በርዕሰ -ጉዳዩ ላይ እንደ ባለሥልጣን ለመናገር ለምን ብቃት እንዳለው አንድ ነገር መጠቆም አለበት። ለምሳሌ ፣ ስለ አንድ የሕክምና ሁኔታ አንድ ጽሑፍ ደራሲው የሕክምና ዶክተር ከሆነ የበለጠ እምነት የሚጣልበት ይሆናል። ምንም ደራሲ ያልተዘረዘረበት ወይም ደራሲው ምንም ዓይነት ማረጋገጫ ከሌለው ምንጭ ካገኙ ይህ ምንጭ እምነት የሚጣልበት ላይሆን ይችላል።
ጥቅሶች ይህ ደራሲ በርዕሱ ላይ በበቂ ሁኔታ መርምሯል ወይስ አለመሆኑን ያስቡ። የደራሲውን መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍ ወይም የተጠቀሰውን ገጽ ይመልከቱ። ደራሲው ጥቂት ወይም ምንም ምንጭ ካቀረበ ታዲያ ይህ ምንጭ እምነት የሚጣልበት ላይሆን ይችላል።
አድሏዊነት ይህ ደራሲ ለርዕሰ-ጉዳዩ ዓላማ ያለው ፣ ምክንያታዊ ዘገባ ያቀረበ ስለመሆኑ አስቡ። ድምፁ ለአንድ ክርክር አንድ ወገን ጠንካራ ምርጫን ምን ያህል ጊዜ ያሳያል? ክርክሩ የተቃዋሚዎችን ስጋቶች ወይም ትክክለኛ ክርክሮችን ያሰናብታል ወይም ችላ ይለዋል? እነዚህ በምንጩ ውስጥ መደበኛ ክስተቶች ከሆኑ ፣ ከዚያ ጥሩ ምርጫ ላይሆን ይችላል።
የታተመበት ቀን ይህ ምንጭ በርዕሰ -ጉዳዩ ላይ በጣም ወቅታዊ መረጃን ያቅርብ ወይም አይሰጥ ያስቡ። አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች እና ቴክኒኮች አንዳንድ ቀደምት ግኝቶች አግባብነት የሌላቸው ስለሆኑ የሕትመቱን ቀን ማስታወቅ በተለይ ለሳይንሳዊ ትምህርቶች አስፈላጊ ነው።
ከምንጩ የቀረበ መረጃ አሁንም የዚህን ምንጭ ተዓማኒነት የሚጠራጠሩ ከሆነ ፣ ከታመነ ምንጭ ላይ የቀረቡትን አንዳንድ መረጃዎች በመስቀል ይፈትሹ። ይህ ደራሲ የሚያቀርበው መረጃ ከታመኑ ምንጮችዎ አንዱን የሚቃረን ከሆነ ፣ በወረቀትዎ ውስጥ ለመጠቀም ጥሩ ምንጭ ላይሆን ይችላል።

ደረጃ 3. ምርምርዎን ያንብቡ።

ሁሉንም ምንጮችዎን ከሰበሰቡ በኋላ እነሱን ማንበብ ያስፈልግዎታል። ምንጮችዎን በጣም በጥንቃቄ ያንብቡ። አስፈላጊ ከሆነ ምንጮቹን ብዙ ጊዜ ያንብቡ እና ሙሉ በሙሉ መረዳታቸውን ያረጋግጡ። ምንጮችዎን አለመረዳትና ማዛባት እንደ ደራሲነት ያለዎትን ተዓማኒነት ሊጎዳ እና በክፍልዎ ላይም አሉታዊ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል።

ምንጮችዎን ለማንበብ እና የሚናገሩትን ለመረዳት ለመስራት ብዙ ጊዜ ይስጡ። የሆነ ነገር ለእርስዎ ግልፅ ካልሆነ ፕሮፌሰርዎን እንዲያብራሩ ይጠይቁ።
ምንጮችን በዲጂታል መንገድ ለማንበብ እና ለማብራራት ለእርስዎ የቀለለ እንደሆነ ወይም እነሱን ማተም እና በእጅ ማብራራት የሚመርጡ ከሆነ ያስቡበት።

ደረጃ 4. ምንጮችዎን በሚያነቡበት ጊዜ ማስታወሻ ይያዙ።

በቀላሉ ወደ እነሱ እንዲመለሱ ጉልህ የሆኑ ምንባቦችን ያድምቁ እና ያሰምሩ። በሚያነቡበት ጊዜ መረጃውን በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ወደ ታች በመዘርዘር ማንኛውንም ጠቃሚ መረጃ ከእርስዎ ምንጮች ማውጣት አለብዎት። በጥቅስ ምልክቶች ውስጥ በማስቀመጥ እና እንደ ደራሲው ስም ፣ ጽሑፍ ወይም የመጽሐፍት ርዕስ እና የገጽ ቁጥርን የመሳሰሉ መረጃዎችን በማካተት በማስታወሻዎችዎ ውስጥ የቃላት ምንጭ ቃልን በቃል ሲጠቅሱ ያመልክቱ።

ማስታወሻ በሚይዙበት ጊዜ ምንጮችዎን በትክክል ለመጥቀስ ይጠንቀቁ። በአጋጣሚ የተጭበረበረ መረጃ እንኳን በወረቀት ላይ ያልተሳካ ውጤት ሊያስከትል ይችላል።

ክፍል 3 ከ 4 - ወረቀትዎን ማዘጋጀት

ደረጃ 1. ተሲስ ይጻፉ።

አንዴ ለሴሚናር ወረቀትዎ ሀሳቦችዎን ካዳበሩ እና ምንጮችዎን ካነበቡ በኋላ ፣ የተሲስ መግለጫዎን ለመፃፍ ዝግጁ መሆን አለብዎት። ውጤታማ የፅሁፍ መግለጫዎች ክርክርዎን በግልፅ ፣ ቀጥታ በሆነ መንገድ ይገልፃሉ። ያስታውሱ ተሲስ ርዝመቱ ከአንድ ዓረፍተ ነገር በላይ መሆን የለበትም።

የእርስዎ ተሲስ የመጀመሪያ እይታን የሚያቀርብ መሆኑን ያረጋግጡ። የሴሚናር ወረቀቶች የተራቀቁ የጽሑፍ ፕሮጄክቶች ስለሆኑ የእርስዎ ተሲስ የላቀ እና የመጀመሪያ እይታን እንደሚያቀርብ እርግጠኛ ይሁኑ።
ለምሳሌ ፣ በመካከለኛው ዘመን እንግሊዝ ውስጥ ስለ ቅርሶች አጠቃቀም ምርምርዎን ካካሄዱ ፣ የእርስዎ ተሲስ “የመካከለኛው ዘመን የእንግሊዝ ሃይማኖታዊ ቅርሶች ብዙውን ጊዜ ከክርስቲያናዊ የበለጠ አረማዊ በሆነ መንገድ ጥቅም ላይ ውለዋል” ሊሆን ይችላል።

ደረጃ 2. በምርምር ማስታወሻዎችዎ ላይ የተመሠረተ ረቂቅ ንድፍ ያዘጋጁ።

የሴሚናር ወረቀትዎን ማዘጋጀት ከመጀመርዎ በፊት ረቂቅ መጻፍ መረጃዎን በበለጠ ለማደራጀት ይረዳዎታል። የፈለጉትን ያህል ዝርዝር ወይም ዝርዝር ማድረግ ይችላሉ። በእርስዎ ዝርዝር ውስጥ ባካተቱት የበለጠ ዝርዝር በወረቀትዎ ውስጥ ለማስቀመጥ የበለጠ ዝግጁ እንደሚሆኑ ያስታውሱ።

ድርሰትዎን በድርሰት ክፍል ያደራጁ እና ከዚያ እነዚያን ክፍሎች ወደ ንዑስ ክፍሎች ይከፋፍሉ። ለምሳሌ ፣ ክፍል 1 መግቢያዎ ሊሆን ይችላል ፣ ከዚያ በሦስት ንዑስ ክፍሎች ሊከፈል ይችላል-ሀ) የመክፈቻ ዓረፍተ ነገር ፣ ለ) ዐውደ-ጽሑፍ/ዳራ መረጃ ሐ) ተሲስ መግለጫ።

ደረጃ 3. አንባቢዎችዎን ከመጀመሪያው አንኳኩ።

አንባቢዎችዎ የበለጠ ለማወቅ እንዲፈልጉ የመጀመሪያው ዓረፍተ ነገርዎ አስደሳች መሆን አለበት። መግቢያዎ እንዲሁ አሳታፊ መሆን አለበት። ስለ ርዕስዎ ወዲያውኑ መወያየት ይጀምሩ እና በወረቀትዎ የመጀመሪያ አንቀጽ ውስጥ አንባቢዎች የእርስዎን አቋም እንዲረዱ ያግዙ። በመግቢያዎ ውስጥ ምን ማካተት እንዳለብዎ ለመወሰን እንዲረዳዎት በቀሪው ወረቀትዎ ላይ ስለሚወያዩት ያስቡ። በእርስዎ ርዕስ ላይ አሁን ካለው ሀሳብ ጋር የሚስማማበትን እና ሀሳቦችዎ ለምን አስፈላጊ እንደሆኑ በማብራራት ለወረቀትዎ ማዕቀፍ ለመፍጠር መግቢያዎን ይጠቀሙ።

ለምሳሌ ፣ ስለ የመካከለኛው ዘመን ቅርሶች በወረቀት ውስጥ ፣ ቅርሶች እንዴት ጥቅም ላይ እንደዋሉ በሚያስደንቅ ምሳሌ ወይም ያልተለመደ ቅርሶች ግልፅ መግለጫ ሊከፍቱ ይችላሉ።
ያስታውሱ የእርስዎ መግቢያ የሴሚናር ወረቀትዎን ዋና ሀሳብ መለየት እና ለተቀረው ወረቀትዎ እንደ ቅድመ -እይታ መሆን እንዳለበት ያስታውሱ።

ደረጃ 4. አንባቢዎችዎን ለመምራት ተገቢውን የጀርባ መረጃ ያቅርቡ።

በቂ የጀርባ መረጃ ወይም አውድ ማቅረብ አንባቢዎችዎን በድርሰትዎ ውስጥ ለመምራት ይረዳሉ። የቀረውን ወረቀትዎን ለመረዳት እና ይህንን መረጃ በመጀመሪያው አንቀጽዎ ውስጥ ለማቅረብ አንባቢዎችዎ ማወቅ ስለሚፈልጉት ያስቡ። አንባቢዎችዎ ስለ ርዕሰ ጉዳይዎ ታሪክ ማወቅ አለባቸው? በጉዳዩ ላይ ሌሎች ምሁራን የጻፉትን ማወቅ አለባቸው? አንባቢዎችዎ ማወቅ የሚፈልጉት መረጃ በእርስዎ ርዕሰ ጉዳይ እና እርስዎ ሊያቅዱት ያቀዱት ክርክር ላይ የተመሠረተ ነው።

ለምሳሌ ፣ በመካከለኛው ዘመን እንግሊዝ ውስጥ ስለ ቅርሶች በወረቀት ውስጥ ፣ ስለ ቅርሶች ዓይነቶች እና እንዴት ጥቅም ላይ እንደዋሉ ምሳሌዎችን ለአንባቢዎችዎ መስጠት ይፈልጉ ይሆናል። ምን ዓላማ አገለገሉ? የት ተቀመጡ? ቅርሶች እንዲኖራቸው የተፈቀደለት ማነው? ሰዎች ቅርሶችን ለምን ዋጋ ሰጡ?
አንባቢዎችዎ የእርስዎን አመለካከት እንዲረዱ ለማገዝ የበስተጀርባ መረጃዎ ጥቅም ላይ መዋል እንዳለበት ያስታውሱ።

ደረጃ 5. የይገባኛል ጥያቄዎችዎን እና ምርምርዎን በተደራጀ ሁኔታ ያቅርቡ።

በአንድ ርዕስ ውስጥ ስለ ርዕሰ ጉዳይዎ በርካታ ገጽታዎች ለመናገር ከመሞከር ይልቅ እያንዳንዱ የአካል አንቀጽ በአንድ የይገባኛል ጥያቄ ወይም በማስረጃ ላይ ያተኮረ መሆኑን ያረጋግጡ። በእያንዳንዳቸው በእነዚህ የተለያዩ ዕቃዎች ላይ ያደረጉት ውይይት ተሲስዎን ለማረጋገጥ ሊረዳ ይገባል። ለእያንዳንዱ የአካል አንቀፅ የሚከተሉትን ማድረግ አለብዎት

አንቀጾችዎን ለማዋቀር የርዕስ ዓረፍተ ነገሮችን መጠቀምዎን ያስታውሱ። በእያንዳንዱ አንቀጽ መጀመሪያ ላይ የይገባኛል ጥያቄ ያቅርቡ። ከዚያ የይገባኛል ጥያቄዎን ከአንድ ምንጭዎ ቢያንስ በአንድ ምሳሌ ይደግፉ። አንባቢዎችዎ እርስዎ ሊያደርጉት የሚሞክሩትን ነጥብ እንዲረዱ እያንዳንዱን ማስረጃ በዝርዝር ለመወያየት ያስታውሱ።

ደረጃ 6. ወረቀትዎን ለማደራጀት ርዕሶችን እና/ወይም ንዑስ ርዕሶችን መጠቀም ያስቡበት።

የሴሚናር ወረቀቶች ብዙውን ጊዜ ከ 10 ገጾች በላይ ስለሚሆኑ ፣ ብዙ ጸሐፊዎች ወረቀቶቻቸውን ለማደራጀት ለመርዳት አርዕስቶችን እና/ወይም ንዑስ ርዕሶችን ይጠቀማሉ። እነዚህ ርዕሶች/ንዑስ ርዕሶች አንባቢዎች ማንበብ ከመጀመራቸው በፊት እያንዳንዱ ክፍል ስለ ምን እንደሆነ በማሳየት ክርክርዎን እንዲከተሉ ይረዳሉ።

ለምሳሌ ፣ በመካከለኛው ዘመን ቅርሶች ላይ በወረቀት ውስጥ “የቅርስ አጠቃቀም” የሚል ርዕስ እና “የሃይማኖታዊ አጠቃቀም” ፣ “የቤት ውስጥ አጠቃቀም” ፣ “የህክምና አጠቃቀም” ፣ ወዘተ ንዑስ ርዕሶችን ማካተት ይችላሉ።

ደረጃ 7. ወረቀትዎን ያጠናቅቁ።

በተለይም ረጅም እና የተወሳሰበ ክርክር ካቀረቡ የሴሚናር ወረቀት ማጠቃለል ከባድ ሊሆን ይችላል። ለአንባቢዎችዎ ጠቃሚ እና አስደሳች ይሆናል ብለው መደምደም የሚችሉባቸው በርካታ መንገዶች አሉ። መደምደሚያዎን ከመፃፍዎ በፊት በጻፉት ላይ ለማሰላሰል የተወሰነ ጊዜ ያሳልፉ እና ወረቀትዎን ለማጠናቀቅ በጣም ምክንያታዊ የሆነውን መንገድ ለመወሰን ይሞክሩ። ወረቀትዎን ለማጠናቀቅ አንዳንድ አጋጣሚዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

እርስዎ የተወያዩበትን ነገር ያመሳስሉ። ለአንባቢዎችዎ ሁሉንም ነገር አንድ ላይ ያስቀምጡ እና ከክርክርዎ ሌሎች ትምህርቶች ምን ሊገኙ እንደሚችሉ ያብራሩ። ይህ ውይይት ሌሎች ለርዕሰ ጉዳይዎ ያለውን አመለካከት እንዴት ይለውጣል?
የእርስዎ ርዕስ ለምን አስፈላጊ እንደሆነ ያብራሩ። ይህ ርዕስ ለምን ትኩረት ሊሰጣቸው እንደሚገባ አንባቢዎችዎ እንዲያዩ ያግ Helpቸው። ይህ ርዕስ አንባቢዎችዎን እንዴት ይነካል? የዚህ ርዕስ ሰፋ ያለ አንድምታ ምንድነው? የእርስዎ ርዕስ ለምን አስፈላጊ ነው?
ወደ መክፈቻ ውይይትዎ ይመለሱ። በወረቀትዎ መጀመሪያ ላይ ተረት ወይም ጥቅስ ከሰጡ ፣ ያንን የመክፈቻ ውይይት እንደገና መጎብኘት እና የሰበሰቡት መረጃ ያንን ውይይት እንዴት እንደሚያዛምድ መመርመር ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።

ደረጃ 8. መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍዎን ይፍጠሩ።

መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍዎን ለማዘጋጀት የአስተማሪዎን መመሪያዎች ይከተሉ። ትክክለኛውን ዘይቤ መጠቀሙን እና ሁሉንም ምንጮችዎን መጠቀሱን ያረጋግጡ። ድርሰትዎን ከመጨረስዎ በፊት ሁሉንም ምንጮችዎን እንደጠቀሱ ማረጋገጥ ያስፈልግዎታል። የውስጠ-ጽሑፍ ጥቅሶችን ወይም የተጠቀሰውን የሥራ ገጽ በመጠቀም ምንጮችን አለመጥቀስ እንደ ተጭበረበረ ተደርጎ ሊቆጠር እና ወደ ወረቀቱ ወይም ወደ ትምህርቱ ውድቀት ሊያመራ ይችላል።

እርግጠኛ ካልሆኑ የትኛውን የሰነድ ዘይቤ እንደሚመርጥ ፕሮፌሰርዎን ይጠይቁ።
በተጠቀሱት ሥራዎችዎ ገጽ እና በጽሑፍ ጥቅሶች ላይ ተጨማሪ እገዛ ለማግኘት የትምህርት ቤትዎን የጽሕፈት ማዕከል ይጎብኙ።

ክፍል 4 ከ 4 - ወረቀትዎን መከለስ

ደረጃ 1. እራስዎን ለመከለስ በቂ ጊዜ ይስጡ።

በተቻለ መጠን በወረቀትዎ ላይ መሥራት ለመጀመር እንዳሰቡት ሁሉ እርስዎም ቀደም ብለው ለማጠናቀቅ ማቀድ አለብዎት። የወረቀትዎን ጥልቅ ክለሳ ለማድረግ እራስዎን ብዙ ጊዜ መፍቀድ ያስፈልግዎታል ፣ ስለዚህ ወረቀቱ ከተጠናቀቀበት ቀን በፊት ቢያንስ ጥቂት ቀናት በፊት ለማጠናቀቅ ያቅዱ። ለራስዎ ብዙ ጊዜ መስጠቱ ቀላል ስህተቶችን እንዲሁም አንዳንድ ደካማ ችግሮችን እንደ ደካማ አመክንዮ ወይም የተሳሳተ ክርክሮችን ለማስወገድ ይረዳዎታል።

ደረጃ 2. ወረቀትዎን ከመከለስዎ በፊት ጥቂት ቀናት ይጠብቁ።

ወረቀትዎን ማርቀቅ ከጨረሱ በኋላ እረፍት በማድረግ ፣ አንጎልዎን እረፍት ይሰጡታል። ረቂቁን እንደገና ሲጎበኙ አዲስ እይታ ይኖርዎታል። ጊዜው ከመድረሱ በፊት ለጥቂት ቀናት ወይም ለሳምንት እንኳን ለመከለስ ለመፍቀድ ከወረቀት በጣም በቂ ወረቀት መጻፍ አስፈላጊ ነው። ይህንን ተጨማሪ ጊዜ እራስዎን ካልፈቀዱ ፣ ቀላል ስህተቶችን ለመሥራት የበለጠ ተጋላጭ ይሆናሉ እናም በዚህ ምክንያት የእርስዎ ደረጃ ሊሰቃይ ይችላል።

ደረጃ 3. ወረቀትዎን ይከልሱ።

ክለሳ ከማሻሻያ የተለየ ነው። ወረቀትዎን ሲከልሱ ፣ ስለ ይዘቱ እያሰቡ ነው እና ይዘቱን እንዴት ማሻሻል እንደሚችሉ ያስቡበት። ማጣራት እንደ ሰዋሰው እና ሥርዓተ ነጥብ ስህተቶችን የመሳሰሉ ጥቃቅን ችግሮችን ለማስተካከል ይረዳዎታል። ወረቀቶችዎን በሚከልሱበት ጊዜ አንባቢዎችዎ የፃፉትን መረዳት እንዲችሉ ለማረጋገጥ የፅሁፍዎን በርካታ ገጽታዎች ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት። ለምሳሌ ፣ ክርክርዎን ምን ያህል እንዳቀረቡ ለማየት ከጽሑፍዎ የተገላቢጦሽ ዝርዝር መፍጠር ይችላሉ። በሚከለሱበት ጊዜ የሚከተሉትን ጥያቄዎች ያስቡባቸው -

ዋናው ነጥብዎ ምንድነው? ዋናውን ነጥብዎን እንዴት መግለፅ ይችላሉ?
አድማጮችህ ማነው? ፍላጎቶቻቸውን እና የሚጠበቁባቸውን አስበው ያውቃሉ?
አላማህ ምንድነው? በዚህ ወረቀት ዓላማዎን አሳክተዋል?
ማስረጃዎ ምን ያህል ውጤታማ ነው? ማስረጃዎን እንዴት ያጠናክራሉ?
እያንዳንዱ የወረቀትዎ ክፍል ከእርስዎ ተሲስ ጋር ይዛመዳል? እነዚህን ግንኙነቶች እንዴት ማሻሻል ይችላሉ?
ስለ ቋንቋዎ ወይም ድርጅትዎ ግራ የሚያጋባ ነገር አለ? የእርስዎን ቋንቋ ወይም ድርጅት እንዴት ያብራራል?
በሰዋስው ፣ በስርዓተ ነጥብ ወይም በፊደል አጻጻፍ ስህተት ሠርተዋል? እነዚህን ስህተቶች እንዴት ማስተካከል ይችላሉ?
ከእርስዎ ጋር የማይስማማ ሰው ስለ ወረቀትዎ ምን ሊል ይችላል? በወረቀትዎ ውስጥ እነዚህን ተቃራኒ ክርክሮች እንዴት መፍታት ይችላሉ?

ደረጃ 4. የታተመውን የወረቀትዎን ስሪት እንደገና ያትሙ።

የተስተካከለ እና ለፕሮፌሰርዎ ለማንበብ ዝግጁ መሆኑን ለማረጋገጥ ወረቀትዎን ጮክ ብለው ያንብቡ። በክፍልዎ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ የሚችሉ ማንኛውንም የትየባ ስህተቶች ፣ ሰዋሰዋዊ ስህተቶች ፣ የቃላት ወይም ያልተሟሉ ዓረፍተ ነገሮችን እና ሌሎች ጥቃቅን ስህተቶችን ለማረም እንደ እድልዎ የመጨረሻ ንባብዎን ይጠቀሙ። የመጨረሻውን ቅጂዎን ከማተምዎ በፊት እነዚህን ስህተቶች ያደምቁ ወይም ክበብ ያድርጉ እና እንደ አስፈላጊነቱ ይከልሱ።

የሴሚናር ወረቀቶች እና የናሙና ተሲስ መግለጫዎች ባህሪዎች

የሴሚናር ወረቀቶች ባህሪዎች

የተብራራ ሴሚናር የወረቀት ተሲስ መግለጫዎች

ቪዲዮ - ይህንን አገልግሎት በመጠቀም አንዳንድ መረጃዎች ለ YouTube ሊጋሩ ይችላሉ።

ጠቃሚ ምክሮች

አንድ የተወሰነ ፅንሰ -ሀሳብ ሲያወጡ ፣ አንድን ሰፊ ነገር በመጨቃጨቅ ይጀምሩ እና ከዚያ ለመከራከር በሚፈልጉት ነጥቦች ውስጥ ቀስ በቀስ የበለጠ ግልፅ ያድርጉ።
ሌሎችን የሚስብ ከሚመስል ነገር ይልቅ እርስዎን የሚስብ ርዕስ ይምረጡ። ስለሚያስቡት ነገር መጻፍ በጣም ቀላል እና የበለጠ አስደሳች ነው።
በእርስዎ ምንጮች ላይ ትክክለኛ እና ዝርዝር ማስታወሻዎችን ይያዙ። የሚቻል ከሆነ ትክክለኛ ጥቅሶች እንዳሉዎት እና እርስዎ እንዳይታለሉ ለማረጋገጥ ምንጮቹን ለመመልከት ገና ወረቀትዎን ይፃፉ።
የመጀመሪያ ምርምር ሲያካሂዱ ፣ የጥናት ርዕስዎን ከብዙ ማዕዘኖች መቅረቡ ሁል ጊዜ ጥሩ ሀሳብ ነው። መጀመሪያ ላይ ምክንያታዊ ያልሆኑ የሚመስሉ የፍለጋ ቃላትን ይጠቀሙ እና ከእርስዎ ርዕስ ጋር በቀጥታ የማይዛመዱ መጽሐፍትን እና ወረቀቶችን ይፈልጉ። ብዙውን ጊዜ አግባብነት ያለው መረጃ በሌላ አስፈላጊ ባልሆኑ ምንጮች ውስጥ ይቀበራል።
የሴሚናር ወረቀቶች በስነስርዓት እንደሚለያዩ ያስታውሱ። ምንም እንኳን አብዛኛዎቹ የሴሚናር ወረቀቶች የተወሰኑ ባህሪያትን ቢጋሩም ፣ የእርስዎ ተግሣጽ ልዩ የሆኑ አንዳንድ መስፈርቶች ወይም ባህሪዎች ሊኖሩት ይችላል። ለምሳሌ ፣ ለኬሚስትሪ ኮርስ የተፃፈ ሴሚናር ወረቀት ከሙከራዎችዎ ውስጥ የመጀመሪያውን መረጃ እንዲያካትቱ ሊጠይቅዎት ይችላል ፣ ለእንግሊዝኛ ኮርስ አንድ ሴሚናር ወረቀት ግን የሥነ ጽሑፍ ግምገማ ማካተት ሊያስፈልግዎት ይችላል። በፕሮግራምዎ ውስጥ ስለ ሴሚናር ወረቀቶች ልዩ ባህሪዎች ለማወቅ ከተማሪዎ መጽሀፍ ጋር ያረጋግጡ ወይም ከአማካሪዎ ጋር ያረጋግጡ። እርስዎ ከመጀመርዎ በፊት ስለ ፕሮፌሰርዎ ስለ እሱ/እሷ የሚጠብቁትን መጠየቅዎን ያረጋግጡ።

ማስጠንቀቂያዎች

በክርክርዎ ላይ ማንኛውንም ድክመቶች ወይም ችግሮች ለመቀበል አይፍሩ። በእነሱ ላይ ከማንጸባረቅ ይልቅ ያልተፈቱ ወይም ችግር ያለባቸው ቦታዎችን በግልፅ ለይተው ካወቁ የእርስዎ ተሲስ ጠንካራ ይሆናል።
በትምክህት ዓለም ውስጥ ውርደት ከባድ ወንጀል ነው። ወረቀትዎን በፕላሪየር ካደረጉ ምደባውን እና ትምህርቱን እንኳን ሙሉ በሙሉ ሊወድቁ ይችላሉ። ወረቀትዎን ከመፃፍዎ በፊት ምን እንደ ሆነ እና እንደ ተጭበረበረ እንዳልሆነ ሙሉ በሙሉ መረዳታቸውን ያረጋግጡ። ስለ ት / ቤትዎ የስለላ ፖሊሲ በተመለከተ ማንኛውም ስጋት ወይም ጥያቄ ካለዎት ለአስተማሪዎ ይጠይቁ።